营造温馨和谐的班级氛围

级精神文化、班级制度文化和班级物质文化的高度统一体,是增加班级凝聚力的助推器。Р班级制度文化Р班级环境文化Р1Р班级行为文化Р班级精神文化Р3Р4Р班级文化的四个方面Р2Р班级环境文化——学习场所Р班级精神文化——价值观念+群体意识+心理氛围Р班级行为文化——第二课堂+文体活动Р班级制度文化——规章制度+行为准则Р班级文化的四个方面Р为建设积极向上的班级文化,营造温馨和谐的班级氛围,实践文化引领的管理理念,我班在班级文化建设方面做了一些尝试。РNO.1Р班级环境文化能激发学生性情、陶冶学生情操Р班级环境文化Р班级环境文化Р苏霍姆林斯基说过:“要努力使学校的墙壁也会说话,让教室成为一个能够耕出春天的村庄。”班级环境文化氛围的优劣,能体现出一个班级的整体精神风貌和素质。我主要抓住“三化”进行建设。Р班级环境文化Р1.教室的净化。教室卫生是班级的窗口,是文明的标志。要保持干净的教室环境,需要培养学生良好的卫生习惯,制订严格的卫生制度,引导学生做到“五无”,即地面无杂物、痰迹,墙面无污渍,桌椅无刻印,门窗无积尘,卫生无死角。学生每天打扫教室,培养学生爱护教室公物和主人翁精神,树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。加强检查和监督,保持教室的清洁和美观。Р班级环境文化Р2.教室的美化。发动学生精心设计,巧妙布置,力求教室和谐、高雅。教室布置注重五墙、二黑板合理、有效、规范的利用。教室四周的四面墙和教室外边靠走廊的一面墙,根据具体情况,合理的布置名言警句、激励标语、班级制度、规范、学生一日常规、我们的约定、温馨的叮嘱、好书推荐、真我风采等等。让墙壁说话,为学生创造一个良好的教育环境,这需要教师独巨匠心。在布局时一定不能杂乱无章,要有美感。Р班级环境文化Р3.教室的绿化。绿色象征青春和活力,代表着希望。在教室的前面和后面摆放一些绿色的植物,如盆景、花草等,让教室充满绿色,充满春的气息。