教材4、说学法5、说教学过程一、说教材1、教材的地位和作用本节课的内容是学生在学习电路、电流、电压、电阻等概念后的基础上进行,主要探究电学中电流、电压、电阻三者之间的定量关系,只要学生掌握了本节知识内容,那么对于下节“欧姆定律”的学习自然是水到渠成,欧姆定律是初中电学的一个重要知识点,利用欧姆定律可以解决电学中的很多问题,,所以本节课内容不仅起着承上启下的桥梁作用,而且本节课的学习又是学生理解和掌握欧姆定律的关键。(1)知识与技能2、教学目标●通过实验探究,得出并认识电流、电压和电阻三者之间的定量关系;●会同时使用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和其中的电流;●会使用滑动变阻器来改变部分电路两端的电压;●通过整个探究活动,提高学生的探究能力、创新设计能力、操作能力、分析能力以及综合归纳能力。(2)过程与方法2、教学目标●通过实验探究得出电流与电压和电阻的关系;●学习用图象的方法来表示和研究物理规律。(3)情感态度与价值观2、教学目标●培养学生严谨细致、一丝不苟、实事求是的科学态度和探索精神;●培养学生辩证唯物主义思想。3、教学重点和难点探究电流跟电压、电阻的定量关系的探究过程及掌握三者之间的关系是本节课的重点,学生在探究过程中的设计实验、进行实验、分析和论证是本节课的难点。二、说学情在本节课以前,学生对电路、电流、电压、电阻等概念已有了一些了解,教学过程中经常听学生提出这样那样的问题,这些问题的提出充分体现了初中学生的好奇性和求知欲,教师的正确引导能帮助学生逐步走向成熟和成功。三、说教法本节课采用实验法、归纳法、对比法、讲授及多媒体演示等多种教学方法综合运用,充分体现现代教学中教师的主导作用及学生在课堂中的主体地位,让学生积极主动参与实验探究活动,在活动中动手、动脑,从而掌握知识、提高各种能力。四、说学法本节课学生采用实验探究法、控制变量法、图像法、归纳总结法等学习方法
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