品德、心理健康和社会适应的教育教学工作,不断提高体育与健康课的教学质量。Р二、教学背景分析Р1、教学内容分析:? 武术是中华民族文化的象征,是中国传统的体育形式和健身方法。具有独特的技击性和内外合一,形神兼备,磨练意志等特点。武术健身短棍是中学体育教材的主要教学内容之一。棍在武术器械中被称为“百兵之祖”。短棍套路由12个动作组成。其运动特点是勇猛泼辣,横打一片,密集如雨,气势磅礴。教学中着眼点放在手眼身法步上,注重武术精神和气质的教学,首先从持棍法和握棍法入手,逐渐过渡到棍法的学习,最后落实到套路。本单元共7次课,本课是第3次课。Р2 、学生情况分析:Р本次课的教学对象是初二年级男生,全班40人。此阶段的男生正处在青春发育阶段,大多数学生家庭条件好都是独生子女,缺乏阳刚之气。但是对武术的魅力有崇拜心理,喜爱对抗性项目,争强好胜,追求攻防技击术的学习。学生有较强的理解与模仿能力。教师应抓住学生的爱与表现、对新事物的好奇心强等等特点入手,采用多种教学手段、变换多种教学策略等吸引学生更好的学习。Р三、教学目标Р1、认知目标:通过健身短棍的学习培养学生对武术的兴趣,了解中华武术的武德和基本精神;?2、技能目标:通过教学使80%左右的学生初步掌握健身短棍1-6式,发展学生的柔韧、力量、协调等各项身体素质;?3、情感目标:培养学生自尊、自信,积极进取,团结合作的精神及顽强的意志品质。Р四、教学的重点和难点Р重点:?动作的准确、规范;?难点:?身器合一;Р五、教学方法与教学资源Р1、教学方法:?讲解示范法?分解练习法?完整练习法?探究合作学习法?激励法?预防与纠正错误法Р2、教学资源:Р棍30个,耳麦与音箱,足球场半块。Р六、教学流程Р开始部分Р准备部分Р基本部分Р结束部分Р课堂常规Р绕棍蛇形跑Р持棍徒手操Р棍法练习Р复习1-3式Р学习4-6式Р身体素质练习Р整理放松Р课后小结Р归还器材
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