复习导入1.口答. (1)各表示什么意义? (2)2个是几分之几?5个是几分之几?12个是几分之几?2.把下面的假分数化成整数或带分数. 提问:,表示什么?(表示1与的和)把整数或带分数化成假分数1、我会把整数化成假分数。 1、我会把带分数化成假分数。学习目标:1、把1化成分母分别是2、3、4、5……的分数.出示图片:学习方法1:如何把整数1化成假分数:分组讨论:这说明了什么?1可以化成分母是任意分数的假分数2、把2化成分母是3的假分数应怎样想?想:1里面有3个(),2里面有()个,即所以()提问:怎样把2和5化成分母是其他数的假分数?由此你得出什么结论?整数都可以化成分母是任意自然数的假分数.把整数化成假分数,用指定的分母作分母,用分母和整数的乘积作分子.3×2学习方法2:把化成假分数。出示图片:分组讨论:,.化成假分数?怎样把是由哪两部分合成的?,所以(),就是合起来是14个,是4个是10个再把它和真分数部分合起来.明确:由整数部分()和分数部分()合成.把化成假分数时,先把整数2化成分数()2带分数=分母整数部分×分母+分子怎样用文字表示:()()量学:用学:1.在下面的括号里填上适当的数.2.在下面的○里填上“>”、“<”或“=”○1○1○1○○2○4○○测学:把下面的带分数化成假分数这节课你收获了什么?
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