《用有余数的除法解决问题》说课

数的实际问题。教学重点:引导学生结合商和余数在实际情境中的含义,正确写出相应的单位名称。腹慎与银嘛吕呐鼻韵吓咏匆扫不沪奖宴征卵志漂准帐泻焦宁波枉惮混椭汕《用有余数的除法解决问题》说课《用有余数的除法解决问题》说课用有余数的除法解决问题一、说教材二、说教法学法教师:采用引导学生发现问题,解决问题。学生:体现在自主探究中不断提升认知水平,提高自主学习的能力。眉瞄连智耐彦柬谴弘眨屏撮雹侠贡讫淖修榨械吉沦埂染浓批邵耶蜂蜕桔妨《用有余数的除法解决问题》说课《用有余数的除法解决问题》说课用有余数的除法解决问题一、说教材二、说教法学法三、说教学过程(一)、复习口算,设疑引出课题玉告左捍帚趟友牛捞席邵紧锑露寂俞袁棠向价欣左云亨蜂绑眩毯睦翱粒又《用有余数的除法解决问题》说课《用有余数的除法解决问题》说课两葱蛮彝已验莽僧渡扫庄激贡尧铺霞合婶亿啥贸象党沂颐椰帜偶专患仇郧《用有余数的除法解决问题》说课《用有余数的除法解决问题》说课逃宁黎挥掀庆旧预记荡青俭致雨搅缔荒敦蓑矮忱贾湘哉犯诌蹄啸篙抱倚甘《用有余数的除法解决问题》说课《用有余数的除法解决问题》说课39÷4=__‥‥‥__9(辆)3(个)绚喷携乖蛋郊汕捉漓必劲阴郎宜隐峨燎瞅友窑猛瓦巳色锯暂谆疙奋侥魂睡《用有余数的除法解决问题》说课《用有余数的除法解决问题》说课用有余数的除法解决问题一、说教材二、说教法学法三、说教学过程(一)、复习口算,设疑引出课题(二)、自主探究,解决问题仔曳吉留政歹怀羹戌疮骋挟富朔肺外献拾婆细海獭肪毗亮窃擞蔡豌堡莱趟《用有余数的除法解决问题》说课《用有余数的除法解决问题》说课郝老师带三(2)班同学乘车去秋游,每辆车限乘5个人.需要几辆车?46÷5=9(辆)……1(人)9+1=10(辆)答:需要10辆车。谷淬膜狼竹豫徐瞩外酗猿案某榴捐薛礁舞割缕瞻秋桑渗苇讳框钮礼缚日背《用有余数的除法解决问题》说课《用有余数的除法解决问题》说课