的? 师:面对这样有余数的问题,要保证所有同学都有船划,就要为余下的2人多租1条船,所以真正的答案要比商大1。 三、合理辨析,巩固练习 (一)对比辨析师:问题解决了,同学们的开始划船了,很快吃午饭的时间到了,大家上岸吃自己带的食物,可小丽同学没带,她要到路边的超市买吃的。(出示PPT) 1、知道了什么? 师:从图中你知道了什么?(①知道面包有3元一个,有4元一个,有5元一个。②小丽有10元钱,要买3元一个的面包。③问题是最多买几个?) 师:哦,同学们观察的真仔细,得到了的信息真多啊! 2、怎样解答? 师:那你会解答吗?(横式和竖式)师:3个和1元分别是什么意思?(3个是买了3个面包,1元是剩下的1元钱,剩下的1元不管了,最多买3个。) 师:这个问题和例题有什么相同的地方,有什么不同的地方?(①相同的地方是:都是求一个数里有几个几的问题,用除法。②不同的地方:最多的意思不一样。) 3、解答正确吗? 师:这样的解答正确吗?说说你是如何判断的?(每个面包3元,3个面包9元,4个面包12元,所以10元钱最多买3个面包,解答正确。) (二)方法总结 师:解决了这个问题,你又有什么想说的吗?(对于不同的情况,有时候我们所求的结果要比商多1,有时可以省去余数。) (三)巩固练习。师:仔细思考下面的这两题,你能独立完成吗?(出示PPT) 师:1、小丽有10元钱,用这些钱能买几个4元的面包?说说你的想法。 2、有27箱菠萝,王叔叔每次最多能运8箱,至少要运多少次才能运完这些菠萝? 师:集体订正 1、(横式10÷4=2(个)……2(元)和竖式) 2、(横式27÷8=3(次)……3(箱)和竖式) 四、全课总结,布置作业师:小结,今天这节课我们学习了什么,你有什么收获? 作业,1、课本69页练习十五第1,2题。 2、结合自己的生活实际,自己尝试编两道类似的题目,并解答。
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