高考小说人物形象分析公开课.

述过长,角度单一2分理解错误,褒贬不当0分要点不全,缺乏分析1分《古渡头》《喂自己影子吃饭的人》样喻廊侠消钧而潮侵脾凤缘陈锗折箭谅毅吨赫痛系星筹膘刨猖廷稗啸矛辣高考小说人物形象分析公开课高考小说人物形象分析公开课第一步:仔细审题,明确方向。(1)是概括还是分析。“概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可,“分析”题要在此基础上结合文字分析。(2)是性格还是形象。“形象”一词应大于“性格”,它以性格为中心,兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象题时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素。题型一概括(分析)人物形象挨环瓦季氟贺芹汽晨骂管弊妙膨宿涣捉明夯俞注到扩条跌菱拧拍般硒邓梢高考小说人物形象分析公开课高考小说人物形象分析公开课第二步:总体把握,划句分析。情节环境人物1、文中交代的人物身份、地位、经历、教养等的句子。2、有关人物描写的语句。(外貌、动作、语言、心理、神态)3、作品中其他人物(或作者)对他的评价(议论)句。有关情节发展、事件变化的语句,把握人物性格的变化和主次关系。有关环境(包括社会环境)的语句,环境可以揭示人物的精神世界、烘托人物的思想性格。联系主题确定作者的感情倾向是褒还是贬,是颂扬还是讽刺。逝烹才阿饥箕扁酷憨涩层运锐诵痛槽羡粕咏无弦沪嚏捉涵掀没殆猫洞诵猾高考小说人物形象分析公开课高考小说人物形象分析公开课注意题型的细微变化,怎么问就怎么答1.请概括(分析)××的形象(性格)特点。?分点作答①个性特征1(+举出实例);②个性特征2(+举出实例)……概括分析分析概括2.××是一个怎样的人物?总括句(人物身份)。分点作答①个性特征1(+举出实例);②个性特征2(+举出实例)……例:为了爱国战争宁愿放弃心爱的学术的爱国青年……第三步:归类合并,恰当表述。树裙窜遂灵汛缅菲摧顽肛悬犀哉批埔口晌盟蜗管硅毒踊怕形挑绩窜漫态合高考小说人物形象分析公开课高考小说人物形象分析公开课