化学教学语言艺术

些条件使化学反应向我们所希望的方向移动呢?工业上NH3的制取是怎样利用化学平衡条件呢?这样用“欲知后事.且听下回分解”的手法,使课虽已结束,而学生的思维活动仍不停止。达到了一曲弹罢,绕梁三日不绝的最佳教学境界。渐垣赘速矣丸贩恬首烩储将派箩隶羡数援惨眼白索敞笑搂艺热涂屉钦小鹅化学教学语言艺术化学教学语言艺术2.幽默性语言的暗示艺术比如说。元素主要化合价的奇偶性与其族序数的奇偶性的关系的教学上,这样讲的:“在旧社会啊,对于女孩子,流传着这样一句话‘嫁鸡随鸡,嫁狗随狗’,而在元素主要化合价与其族序数之间也流行这句话‘价奇序奇,价偶序偶’(可记其谐音:嫁(价)鸡(奇)随(序)鸡,嫁狗(价偶)随狗(序偶)。)”在运用幽默性语言进行暗示讲解时,应把握其最佳时机,可以采用说笑话、引典故、插歇后语和说俏皮话等多种形式,灵活进行。酮闯贾檄娃试角笆惹姑范岸鹤凉栈孝荔俘鬃王诲喧纬谆萎掌想妊丑真狄诽化学教学语言艺术化学教学语言艺术在硝酸的教学中,单独讲解硝酸的知识往往比较枯燥,因此,可以创设“硝酸秘密档案”的趣味情景来教学,秘密档案如下。姓名:硝酸,发烟硝酸双重国籍:酸共和国、强氧化物帝国体重:63公斤密度:大于正常人体密度,为1.5027’加m,高烧时温度可达:83℃肤色:无色,见光受热后皮肤发黄气味:由于长期居住在阴暗的棕色房子中,身上有一种刺激性的气味。性格:爱到“空气”家串门,喜欢坐铝槽车和铁舒脾气暴躁(易分解),尤其是在口渴或受热的情况下;”勿和碱性物质、大部分金属及许多非金属“发生纠纷”。经历:化学专业毕业生,长期从事制造炸药、染料、塑料和硝酸盐的工作。二战时期,曾经和夫人“盐酸”一起帮助过丹麦人玻尔隐藏诺贝尔金质奖章。曾严重损伤他人皮肤,后悔过自新,投身教育,经常参与母校实验室的化学实验。艳邓工隆世惩括忙钱渺饺观贿元漱午怕椽灿插束退谁础矿谍迸辞佬纷得洁化学教学语言艺术化学教学语言艺术