第四节儿童病人心理特征与心理护理

第四节儿童病人心理特征与心理护理Р儿童年龄阶段冲出生到14岁,包括学龄前到学龄儿童期。?大约有30%的儿童至少住过一次医院,约5%的儿童多次住院。?患病会对儿童产生心身影响,或导致心身的正常发展。?充分认识儿童的正常心理及生病后的心理反应,对护理和治疗都会起到相应的促进作用。Р一、儿童的心理特征Р儿童时期心身发展迅速,每一个年龄段都有一定的发展内容。感觉、运动、思维不断完善。?2岁前通过母爱为中心的教育,获得安全感、信任感。?4岁前依赖父母,易产生分离性焦虑。?4岁起行为开始具有自主性和目的性,可独立进行一些有目的的行为活动,模仿成人行为活动,心理得到充分发展。?进入学龄期是获得成就、克服自卑、体现能力实现、进入自我成长的决定期。此时、开始意识社会和他人的期望。赞扬产生成功感,批评产生失败感。Р二、儿童病人的心理反应Р原因:?生病后需要治疗、日常生活和完成发展任务的顺利完成受到影响。?儿童的年龄、疾病、和人格等因素同时影响心理反应。?6个月到4岁反应最强烈、1.5岁达到高峰。Р几种常见的儿童病人心理反应Р分离性焦虑?恐惧不安?反抗?抑郁自卑Р三、儿童病人心理护理的原则Р家长对儿童进行的心理准备:?医护人员的心理护理:Р家长对儿童进行的心理准备:Р告诉病因、向儿童讲解有关的就诊指南、介绍一隅的相关技术、医院的日常生活、家长的探视。?心理护理;对6个月的儿童要多接触,建立良好的关系,避免产生恐惧心理;6月到4岁的儿童住院,应尽可能的使家长陪护;谁是注意年幼儿童的病情变化;Р医护人员的心理护理;Р6个月的儿童要多接触,建立良好的关系,避免产生恐惧心理;?6月到4岁的儿童住院,应尽可能的使家长陪护;?随时注意年幼儿童的病情变化;?同年龄较大的儿童进行语言沟通;?医院的护士及环境应尽可能接近儿童。? 如:护士的医着、病房环境等。