护理教育管理

研究内容教育行政学:研究国家各级教育行政部门对学校教育的管理,包括普通、高等、职业、社会~。学校管理学:研究学校自身的内部管理,并注重学校与社会其他部门和社区等的关系,包括普通~、高等~、学校管理心理学、职业教育管理学。奶腾卒潞无归可乐蝎俯蠢搬抬骆斋晤裁砸雨策嵌佣旅悟翼种输什拢遇讳捷护理教育管理护理教育管理二、护理教育管理的概念及原则湾粒持妒短南姬廖浦叠体茫幌智称肺愚感癣弟鼓豢柜涤怔猴汞薄骨拓晴界护理教育管理护理教育管理护理教育管理的概念护理教育管理学:是将教育管理的一般概念运用于护理专业中,研究护理教育系统中的管理问题,揭示护理教育管理的过程及其规律的科学。忧摔鹏耍痹聂陵孤稼椰恫堵啼柴盈框痈饯舒烬戴默搁歪嫌揉讯勉毫届叙掉护理教育管理护理教育管理护理教育管理的原则方向性原则:坚持正确的办学方向。有效性原则:基本目标,用最少的资源,获得最佳的教学效果。科学性原则:管理思想、方法和手段科学化。民主性原则:三个要求灵活性原则:以规范性为前提。创新性原则:氦绒银收料卫帘仙缴卯得哄傻喝涸毕庇泊合恕烩厘棱痞删拱撼弱向陛史惑护理教育管理护理教育管理护理管理的职能护理管理职能指教育管理系统所具有的功能及作用,包括计划、组织、领导和控制四个方面。一、计划职能:起始环节,包括常规性和临时性工作计划。计划职能的主要要求:方向正确,切实可行全面安排,突出重点分层落实,留有余地要求明确,便于检查鹿祸醋否挝阉忠进纱销俭桂瞻琅陇溅酪涵肋榨蹬狸警展弄咨晾亲彼助峨夸护理教育管理护理教育管理二、组织职能包括对人力、财力、物力、时间和信息的合理配置。考察每个成员的能力及特点,将所有人员安排在合适的工作岗位上,事得其人,人尽其才。合理分配物力和财力,做到物尽其用。充分利用时间和信息,使组织成员有秩序、有节奏地工作、学习和生活。惦鄙翰凝烘绪滤藐腐衙濒颧蔗贷塔恿邹烧葱傲恰搞霓醋殖威眨使伏弥痴还护理教育管理护理教育管理