程的基本分类。Р2.分析公共基础课、医学基础课和护理专业课在护理教育中的关系和地位。Р3.试评价在护理教学中实行学年制和学分制的优缺点。Р4.根据本专业教学情况,讨论护理课程结构应如何改革以更好地适应当前护理发展的需要。Р第四章护理教学的心理学基础Р1.如何运用记忆和遗忘的特点安排教学活动?Р2.桑代克学习理论如何在护理教育中应用?Р3.请辨别以下观点的正误:Р(1)对一般能力的个体而言,高焦虑能促进他们的学习。Р(2)认知失调是态度学习的充分而必要的条件。Р(3)记忆中的前摄抑制和后摄抑制是学习中迁移是同质现象。Р(4)发现学习是主动的,接受学习是被动的。Р(5)没有动机,学习就不可能发生。Р第五章护理教学过程和原则Р1.护理教学过程有哪些基本特点?Р2.学生掌握知识的过程有哪几个基本阶段?它们之间有何联系?Р3.在护理教学中,如何体现理论与实际相结合的原则?Р4.教学中,教师为什么既要教书又要育人?Р第六章护理教学的组织形式Р1.什么是教学组织形式,确立护理教学组织形式的依据有哪些?Р2.班级授课制的优点和局限性是什么?Р3.课堂教学的基本程序包括哪些?Р4.请列表说明临床见习和临床实习的异同点。Р第七章护理教学的方法与媒体Р1.选择教学方法时应考虑哪些因素?参考哪些依据?Р2.试分析讲授法在现代护理教学中的作用。Р3.比较不同的基本教学方法,试分析它们各自的优点和局限性。Р4.观摩一堂课,分析教师运用了哪些教学方法?是否恰当?长处与不足?应如何改进?Р5.教学媒体的基本类型有哪些?各有何特点?Р6.请分析选择教学媒体的基本原则和程序。Р第八章护理教学评价Р1.考试、测量与评价之间有什么关系?Р2.如何认识教学评价的功能?Р3.总结性评价、形成性评价、诊断性评价各有何特点和用途?Р4.绝对评分法和相对评分法各有哪些优缺点,适用哪些情况?Р5.各种试题的优缺点和应用范围?
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