度设定为最接近理想的管理制度,其主要思想为:支持性的相互关系,在互相交迭的团体结构种有团体作决策,领导者的高效目标。Р(二)领导理论的研究者及其观点Р领导理论的代表性观点有罗布特·布莱克与简·穆顿管理网格、弗瑞德·菲德勒的权变理论、保罗·赫西与肯尼思·布兰查德的情景领导理论以及伯纳德·贝斯的变革领导理论、圣洁的学习型组织等理论。Р罗布特·布莱克(Robert Blake)与简·穆顿(Jane Mouton)提出评估管理行为的两个方面:关注生产和关注人。管理者可以依据一个包含81项内容的管理网格模型来评估自己的管理,帮助管理者认清自己的管理风格,理解员工对管理者的提出的各种需求,并寻求能满足员工各种需求的有效的管理风格。Р弗瑞德·菲德勒(Fred Fiedler)提出了权变理论。权变理论认为,有些情境下人际关系更能够促进领导者的工作效率,有的情境下任务更能够促进领导的工作效率。领导者与下属之间的关系、任务结构、领导者的地位权力决定着情境与有效领导者之间的关系。Р保罗·赫西(Paul Hersey)与肯尼思·布兰查德(h Blanchard)提出了很重要的情境领导理论。情境领导理论建立在下属的成熟度、领导者的任务性行为和领导者的人际关系行为之间关系的基础之上的。并且认为,有效地领导风格产生于只有一种领导风格适应于下属的成熟度时。他们认为,工作成熟和心理成熟是两种最为重要的成熟度。Р伯纳德·贝斯(Bernard Bass)研究了事务型和变革型两种相对的领导行为。他认为,事务型领导者应该为下属规定达到个人目标和组织目标应尽的工作,要讲工作分类,帮助下属树立信心,采取适当的奖惩激励。变革型领导者应采取适当的方法:使下属认识到计划产量和达到计划产量的方法的重要性及其价值;使下属对待组织利益超越对待自己利益;使得下属的需要层次提高到较高水平,并满足他们的需要。以此来促使下属做更多的工作。
全文预览
