教育科学出版社小学五年级下册第二单元第3课《液体的热胀冷缩》说课设计学科:小学科学说课流程实验教学目标实验内容设计实验方法设计教学过程设计教学反思与自我评价实验教学目标科学概念:1.通过操作、观察,使学生知道水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。2.通过对牛奶、醋、酱油等液体受冷或受热后体积变化的探究,知道许多液体都具有热胀冷缩的性质。过程与方法:1.能够改进实验以达到更好的实验效果;2.制作一个简易的观察水体积变化的实验装置;3.能够用科学知识解释生活中的现象。情感、态度、价值观:1.培养严谨的科学态度和团结协作的精神;2.意识到要把学到的科学知识运用到生活实践中去。教学重点:经历对液体热胀冷缩性质的探究过程。教学难点:能设计改进实验装置,使之能提供明显可见的实验现象。实验内容设计研究其他液体是否具有热胀冷缩的性质改进实验装置,研究水受热受冷后的体积变化实验方法设计本节课的实验操作以小组合作探究为主。教学过程设计创设情境,导入新课自主学习,合作探究知识拓展,增强能力联系实际,应用知识全科总结,课外拓展一、创设情境,导入新课二、自主学习,合作探究——改进实验装置思考:1.水装在哪里,我们能清楚地看到水的体积变化?2.水是无色透明的,怎样才能清楚地看出容器中的水位?3.用什么方法能看出水的体积发生了变化?
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