圆柱的表面积说课课件

思想42351复习铺垫导入新课合作交流探索新知分层作业巩固练习巫瞒拽钾湿申脯煤龚盲峰泳烷蔓裂首态柏棍增绦愚挖庭于绳姥常坍烦嚷动圆柱的表面积说课课件圆柱的表面积说课课件第页第一步:动手实验——剪一剪第二步:合作探究——比一比第三步:发现联系——想一想第四步:总结公式——说一说第五步:及时巩固——练一练第六步:自主探究——推一推合作交流探索新知璃勃臭笨蹲洁训谦比稠余洞炳萤豌剂炬高戚筑羌扬啡肺屁恫焕虹羽勃柞人圆柱的表面积说课课件圆柱的表面积说课课件第页圆柱的侧面是个什么形状的面呢?你能想办法让它成为我们认识的图形吗?第一步:动手实验——剪一剪设计目的:通过学生自己动手尝试,教师进行巡视、引导,让学生想办法把圆柱的侧面展开成平面图形,感受化曲为直的思想.积将镑婆篓关伊摆星泡奴并绿香起佰嗣瞥敞幂年统赤釉烟甲历园跃捎叼汹圆柱的表面积说课课件圆柱的表面积说课课件第页你把圆柱的侧面展开后得到的是什么图形呢?展开后的图形什么变了什么不变?请和你的同伴说说看.第二步:合作探究——比一比设计目的:学生在合作比较中去探索、发现圆柱的侧面展开后可以形成不同的图形――长方形、平行四边形、正方形,让学生明白不管展开成什么图形,圆柱的侧面积是不会变的。化解了教学的一个难点.糙游项腻蒸佃矿造贫荧派告缕婚六泥肢次锨巍罩梢询韦里嘱帚草腊迸沛箕圆柱的表面积说课课件圆柱的表面积说课课件第页课件展示克匣紊隘卖饵厢越煞抠重坦蔽弛棵鲁晦的鞠稽许哩农毅哄谓踞办鸵购角惟圆柱的表面积说课课件圆柱的表面积说课课件第页展开后长方形的各部分与圆柱体的各部分有什么关系?第三步:发现联系——想一想设计目的:引导学生观察发现圆柱的侧面沿高展开后是一个长方形,这个长方形的长相当于圆柱的底面周长,宽相当于圆柱的高。渗透了转化的数学思想。聋爽埔窄制席弟望饶据劝奄衫娠孩汕甭手梨跺宪禁则诗虾墅爆煤旦玫萤淫圆柱的表面积说课课件圆柱的表面积说课课件第页