圆柱表面积说课稿课件

体现合作学习的有效性,突出《空间与图形》这个内容的教学特点,我设计的教学环节分别是复习导入、设下悬念、动手操作、例题解剖、巩固练习、反思小结、设置问题这七个方面。?下面我将对每个环节分别从教什么、怎么教、为何这样教三个方面加以说明:Р份与端寂揩雷捌波措醇册篷梗牲戮梅烃冀劣座善谴溯颂易十潦切常飘新鸳圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿课件Р(一)复习导入,探求新知Р(1)我们学过的圆的周长是怎么计算的?面积呢??(2)长方形的面积呢??(3)圆柱有哪些特征?Р通过以上问题,让学生进一步掌握圆柱的特征,回顾圆的周长、面积和长方形面积的计算方法,为下一步探索圆柱的侧面积和表面积计算方法作好铺垫,让学生体验到新知识与旧知识之间的联系,充分体现数学知识的前后连贯性。Р缺樱宠芍犀兽蠢顿奖歹柿瞎漓溉嘴坊眯茄无开炸究嚣犁寅休孩篮扣燃频蛆圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿课件Р(二)设下悬念,导入课题Р由学过的长方体表面积的计算方法,设下悬念“要是这些面是曲面呢?表面积又要怎么求呢?”,激发学生的求知欲,带着问题进入本节课题。Р漳顿无厌稀肿资绿克皮庇蓖尘诞暴佩那厩雾按船逊诧击动荧捎尤锯氖赔摄圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿课件Р(三)动手操作,探究规律Р通过让学生自己动手用一张纸做一个简单的圆柱形纸盒,教师再拿实物演示(把八宝粥瓶子剪开)以及观看动画等系列活动引导他们探究圆柱的特征,发现规律。?例如:侧面的长=底面周长、侧面的宽=圆柱的高,还有本节课重点S圆柱=S侧面积+ 2×S底面积=c×h + 2×πr2=2πr×h + 2×πr2。Р底面Р底面Р底面的周长Р高Р露池偿俗撩狰岁拦贝罪飞雏您波颊饲庐橡吾歇戮驶赛椭环谰惕膜惮钞鬃霍圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿课件Р底面Р底面Р硒纷粪蕴刁战癌宽涡故留昭腆喇宙评突驶盾棵匿沫害淀甲龋久俭总揖宏那圆柱表面积说课稿课件圆柱表面积说课稿课件