《三角形的内角和》说课稿阳店镇中心小学任水英目录CONTENTS01说教材02教法学法03教学过程教材的地位和作用教学目标教学重、难点04学情分析01说教材教材的地位和作用《三角形内角和》一课是人教版义务教育课程标准实验教材四年级下册第五单元的内容,是在学生学习了《三角形的特性》以及《三角形三边关系》、《三角形的分类》之后进行的,在此之后则是《多边形的内角和》,它是三角形的一个重要特征,也是掌握多边形内角和及解决其他实际问题的基础,因此,学习、掌握三角形的内角和是180°这一规律具有重要意义。教学目标1.通过“量一量”、“算一算”、“拼一拼”、“折一折”的小组活动的方法,探索发现验证三角形内角和等于180°,并能应用这一知识解决一些简单问题。 2.通过把三角形的内角和转化为平角进行探究实验,渗透“转化”的数学思想。 3.通过数学活动使学生获得成功的体验,增强自信心。培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。教学重、难点教学重点验证三角形的内角和是180°。教学难点三角形的内角和是180°的推理。02学情分析学生在学习本课前已经掌握了锐角、直角、钝角、平角和周角的度数,认识了三角形的基本特征及其分类,具备了初步的动手操作、主动探究的能力,为本课的学习奠定了基础。03教法学法趣味教学法引导发现法合作探究法直观演示法
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