2)经历观察与探索的过程,培养学生观察分析,动手操作能力,进一步发展学生的空间观念。三、说教学重难点:教学重点:学会给三角形分类。教学难点:找出三角形角与边的特征。四、教学准备:交互式白板课件,直角三角形,学生学具袋(7个形状不同的三角形)三角板,量角器,正方形、等腰三角形,等边三角形。五、教法与学法教法:创设情景——为自主探究搭建平台;积极引导——为有效学习指明方向;主动参与——为合作交流营造氛围;激励评价——为主动学习鼓励加油。学法:观察分析——在情景中提出问题;探索思考——在操作中解决问题;分组交流——在探索中理解问题;独立反思——在总结中内化问题。六、教学流程(一)谈话引入:问:把教室里面的所有人分成两类,你会分成那两类?引出课题:三角形的分类。课件出示用三角形拼成的帆船,问:这幅图片是由什么图形组成的?组成图形的三角形一样吗?哪里不一样?如果给这些三角形分类,你会怎么分?今天这节课我们就按照三角形的特征对三角形进行分类.怎样分激起学生的求知欲望。(二)探索新知:首先学生通过观察三角形中角的特点,小组合作为三角形进行分类。采用比赛的形式,促使学生考虑合理分工、团结合作,提高课堂效率。汇报后教师根据情况给以总结,并用集合表示这三种三角形的关系。然后用同样的方法让学生根据三角形的边进行分类,教师引导学生首先将几个一眼看上去就比较特殊的三角形挑出来,再去量一量各边的长度。减少学生不必要的劳动。再引导学生说出等边三角形和等腰三角形的关系是用正方形和长方形的关系来启发学生,使学生学会将知识的迁移。(三)巩固提升⑴判断下面的说法对吗?⑵拓展训练:⑶拓展训练:课堂小结:学生谈收获,教师补充并做最后的小结。七、说板书设计:三角形的分类锐角三角形3个锐角按角分直角三角形1个直角2个锐角钝角三角形1个钝角2个锐角按边分不等边三角形3条边都不相等等腰三角形2条边相等等边三角形3条边都相等
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