高中考物理复习的有效性三、复习课的目标定位与具体任务:1.帮助学生回顾所学的知识并形成良好的知识结构;2.帮助学生掌握复习方法、思路、规律与技巧;3.帮助学生掌握重点知识、突破难点;4.提高学生灵活应用,解决问题能力以及应试能力。四、复习课的课时备课模式探讨:1.将复习内容的每个知识点根据教学要求确定考试要点,并逐个进行练习反馈;(常规方法)2.将复习内容在章节或单元中打破知识顺序,按照考试题型根据教学要求进行小专题式复习。(备课过程工作量会加大,但真对性更强)附:光现象板块复习(一、二)五、复习课教学中应注意的问题:1.明确方向抓基础复习课教学与新授课教学一样,首先应抓准教学要求、明确教学内容,备课时根据学情设计合适的课堂容量.2.突出重点抓关键复习课讲授内容要主次分明,次要的可略讲,“蜻蜓点水”一带而过,或是让学生自己阅读;对于重点内容一定要讲清讲透,要抓住关键.3.精选练习抓训练落实复习课中的练习是靠通过解题这一途径来完成的,这就需要精选习题以达到举一反三、触类旁通的目的.4.面向全体,培优扶差复习课要贯彻“因材施教”的原则,采取统一授课,分组练习,个别辅导。(1)复习进度和教法以中等学生水平为基点,要求中等学生按教师的安排进行系统的复习,注意能力方面的提高;(2)对优等学生要发挥他们的学习优势,通过他们排难解疑,带动全班。应另给他们时间让他们进行自学,除要求掌握大纲的基本知识外,还要进行横向提高;(3)对差生实行:“五多”、“一优先”。即:多鼓励、多提高、多板书、多检查、多辅导、优先面批作业。要特别注意对他们:“动机、兴趣、情感、性格”等非智力因素的培养,发现闪光点,及时给予表扬和鼓励,使他们增强学习物理的信心,提高复习物理的积极性和主动性。六、好的复习课课堂教学评价基点:学生动起来没有?学生得到什么?课堂形式多样?提示:在重视复习知识的同时注意加强应试能力的训练。
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