题归纳到“错题集”上。一方面,应当认真思考错误的原因,是知识点掌握不清还是因为马虎大意,另一方面,分析过之后再做一遍以加深印象,这样做题效率就会高得多,让学生建立错题集,通过错题集纠正错误、强化知识是行之有效的好办法。那么如何用好英语错题集呢?首先应该做到及时整理。通过正视错误,分析总结,研究出错的原因,找准致错的症结,同时进行纠错。其次,要求学生经常在空闲时间,拿出错题本,浏览一下,做到——温故而知新,避免再犯。勤翻看,开展好“蚕食”政策,就像蚕吃桑叶一样,最后就能把整套新目标中的知识点全部消化掉。所谓“练习之后求全对,考试之后谋满分”,我想,错题集的功效大概也就在此吧。4.做好劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑,所以适当的休息、娱乐不仅仅是有好处的,更是必要的,是提高复习效率的基础。那么复习课的效率如何提高呢?复习累了时,要适当放点音乐调整一下,运用我们的智慧把复习内容变成琅琅上口的Chant形式小结一下,做个与复习内容相关的游戏放松一下等。上课时认真听课当然是必须的,但任何人也无法集中精力一节课,就是说,连续四十多分钟集中精神不走神,是不太可能的,所以上课期间也有一个时间分配的问题,必要的时候,可以适当地放松一下。5.更加关注弱势群体。在日常教学中,每个班总有一些学生在英语方面比较薄弱。这些学生中有个别可能是由于智力因素,更多的是学习态度问题。在复习阶段,如果老师能充满爱心地对待这些学生,激发他们的学习积极性,及时的帮助他们解决一些学习上的困难,不断鼓励他们,相信他们能积极主动的参与英语复习,通过复习补缺补漏,在最后阶段取得较大进步,从而顺利进入高中,继续学习。总之,我想,复习的策略不是课堂上讲出来的,要渗透在课堂复习与学生交流的的点点滴滴中。要让学有困难的学生有信心,要让优秀学生有奔头,要让学生喜欢上复习课,喜欢钻研英语,这样,一轮复习才真正落到实处。
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