干知识的综合运用?命制时,要考虑刚开始复习的特点,应先易后难,先基础后综合,逐渐提高学生的学习能力和适应高考的能力?题型的选择应贴近高考,文科试题要与当今的时政热点相联系,理科试题要与工农业生产、生活及新科技等相联系?设问角度和方式要与高考相匹配,符合高考能力立意和问题立意的特点,既要全面夯实基础,又要达到培养学生思维能力、理解能力、解题能力的目的,还要有高考导向作用,具有一定的信息价值Р模拟测试卷的设置与作用Р从高考时间、试卷形式、题型题量全方位模拟高考?试题要注重提高学生学习的潜能,以高考命题精神为原则,把握高考命题趋向(分析高考、关注热点)?全套模拟卷要统筹考虑,同一知识点不得多次重复同角度考查,重要知识点要全部覆盖,至少在某一套中要有所体现。学生训练后,是自我的一次全盘复习?模拟卷的难度要与高考难度一致,不得出现大起大落现象Р一轮复习? 关键词:把握教材,整合知识,强化训练?注意点?依据课程标准或考试大纲,不作过多的补充和深入。?在复习过程中应注重对知识形成的背景、过程及方法进行剖析与讲解,以增强学生对知识的理解和掌握。?对知识的复习要强化知识点之间上下承接的联系。?对与大学知识相关的中学知识,应从发展的观点给学生讲解。?强化基本技能训练,提高应试能力Р例(2008全国理综I,29)(1)、化合物C的分子式是C7H8O,C遇FeCl3溶液显紫色,C与溴水反应生成的一溴代物只有两种,则C的结构简式为。? 该物质是对甲基苯酚,还是邻甲基苯酚?Р例(1998年高考化学,25)白藜芦醇广泛存在于食物(例如桑椹、花生、尤其是葡萄)中,它可能具有抗癌性。能够跟1 mol该化合物起反应的Br2或H2的最大用量分别是(D)? ? РA、1mol 1 mol B、3.5 mol 7 mol?C、3.5 mol 6 mol D、6 mol 7 molР主反应(量多)Р副反应(量很少)
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