,确立积极向上的人生态度。Р三、说教法Р1、重视基础,布置预习?2、 激趣引导,创设情境?3、自主学习,合作探究?4、适当提问,积极引导Р四、说过程Р1、教具学具?2、教学流程Р教学流程Р1、检查预习效果?(1)字词?揣摩chuǎi 平庸yōng 卑鄙bēi bǐ 显赫hè 携带xié 嘈杂cáo 缅怀miǎn 萎缩wěi ?显赫:(权势、名声)盛大。?缅怀:追想(已往的事迹)。?揣摩:反复思考推求,这里是想像、推测的意思。?赫赫战功:显赫的战功。赫赫,显著盛大的样子。?(2)关于作家作品?(3)列出阅读提纲Р2、课堂导语引入(以提问形式)Р同学们,说说你们认为什么样的人才是高贵的?你觉得你自己是高贵的人吗?为什么?(学生自由发言)下面我们就来学习《人的高贵在于灵魂》一课,学完之后你们再来看看自己有没有新的答案。Р3、分析内容结构(以提问形式,小组讨论)Р1、议论文的“三要素”: 论点、论据、论证。?2、一般议论文的结构:提出问题、分析问题、解决问题。?3、《人的高贵在于灵魂》课文结构:?第一部分:提出论点(第1段)?第二部分:举例论证(第2—5段)?第三部分:表达期望(第6段)Р4、推出中心论点(以提问形式,小组讨论)Р阿基米德(西方物理学家) 第欧根尼(西方哲学家) ?王尔德(西方现代作家) 少女(中国普通百姓) ?青年(中国普通画家)Р(注:这几个事例,有古代的,有现代的;有中国的,有外国的;有贤哲,有普通人,故事发生的时刻也不同,有生命的关键时刻,也有平常时刻,作者从不同角度各个方面选择最典型的事例,体现了议论文举例的典型性。)Р面对生命威胁,思想不止面对显赫权势,沉思如故?无视物质财富,珍爱艺术才华无视喧闹浮躁,保持精神追求?牵心名画,保持纯正追求Р人的高贵在于灵魂Р5、理解“灵魂”含义(以提问形式,小组讨论)Р①有思想? ②有丰富的精神财富? ③有一种纯正的追求
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