,明白人的高贵在于灵魂,并保证纯正的精神?追求,确立积极向上的人生态度。树立正确的价?值观、人生观。? 依据: 《大纲》要求重视语文课程的育人?功能,促进学生整体素质的提高。注重阅读中的?情感体验,感受教材中文学作品的思想情感和艺?术魅力,学会初步欣赏文学作品。就作品中感兴?趣的内容进行讨论,说出自己的理解、体验或感?悟。Р说教学目标Р说教学目标Р教学重点? 1、深刻理解和感悟“灵魂”的内涵? 2、理清作者的论证思路、学习本文严谨的论证语言。? 依据:1、从本教材人文体系的整体构建角度,本课?的主题在帮助学生建立一种生活理念,即:“我们在追求?物质生活的同时,绝对不能忽视自我精神世界的营造。”。? 2、本课在写作上具有一定的典范性,主要表现在用?生活化的语言阐述观点、论证观点,具有说服力。对学?生来说,本文散文化的说理方式可以作为一种表达的模?式,让学生学习并掌握。这对提高学生的语言表达能力?具有较大帮助。Р学情分析Р1. 说已有知识和经验: ? (1)从知识内容角度来看,通过初中学习,部分学生初步了解了简单的议论文知识。在这一基础上,可以引导学生进行自主学习,找出中心论点,以及证明论点的论据。并通过自己的思考,作出归纳判断。 ? (2)从小学语文阅读教学开始,学生就在不断练习以文为本,从文中提取有关信息来理解文章的方法,所以可以引导学生从文中提炼信息,然后进行归纳整理,理解“灵魂”的深刻含义。Р学情分析Р2 从学习方法和技巧来看: ? 课标的基本理念是:语文教学致力于学生语文能?力的形成与发展;积极倡导学生自主学习、合作学?习,努力建设开放而有活力的语文课程。教师引导学?生整体感知课文,了解作者观点;借助朗读,调动?视觉听觉促进对文章思路、内容、语言的理解和感?悟;对于难点“灵魂”含义的分析,学生在自主学习的?基础上进行合作探究,从文章中提炼有关信息进行归?纳总结。
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