点,比较区域差异及差异形成的原因,区域产业结构差异及差异形成的原因。Р教材分析Р4Р本节分析长江三角洲与松嫩平原的区别,要求掌握区域特征和比较差异的一般方法,要联系生产生活实际,具体问题具体分析,有意识培养自己知识迁移和综合分析事物的能力,为树立可持续发展观念奠定基础Р地位Р特点Р教材分析Р教材分析——地位与特点Р1:知识点多而繁杂,学生以弄混,调理不清晰?2:分析问题不够全面,要从横向自然条件与社会经济条件和纵向时间方面分析?3:本节要求学生有较高的读图分析能力,对区域有一定的掌握Р5Р1:本节知识点较多,较复杂,学生很可能不能一下子理解,运用。?2:学生对松嫩平原不了解,识记会出现困难Р优点:?1:学生经过一学年的学习,对区域定位和区域分析有一定的了解和认知?2:学生生活在长江中下游平原地区,对本地区的自然经济特点有一定了解。Р学生情况Р学情分析Р缺点Р6Р知识目标:?1、结合区域图,联系图表格和文字材料?考察区域特点,区域差异及差异原因?2、考察区域发展的影响Р能力培养:?1、培养学生联系实际,具体问题具体?分析的能力?2、培养学生知识迁移和综合分析的能力?3、掌握概括区域特征和比较差异的一般?方法Р情感目标:Р是学生树立可持续发展的观念Р教学目标的制定Р教学重点:培养学生从经济和自然的各个要素分析区域Р教学难点:结合不同的区域特点,联系实际,具体问题具体分析,从而树立可持续发展观念Р教材分析——教学重点和难点Р7Р创设学习氛围?激发学习欲望?增强学习兴趣Р问题教学法Р引探式教学法Р情境教学法Р说教法Р创设问题情境?培养问题意识?促进思维发展Р组织探究活动?提高实践能力?培养创新精神Р8Р合作交流法Р自主探究法Р做出课堂笔记Р课前预习Р说学法Р9Р1、带多媒体系统的网络教室。?2、多媒体教学课件。?3、学生预先分组,并确定组长。?4、准备好制作所用素材。Р说教具Р10
全文预览