之间;在考核上,缺乏统一的考核内容和标准。有的单位(如天捷、设计)有考核(包括对徒弟和师傅的考核),有的单位缺乏考核(如新能浦汇),考核的内容是基本常识。基本上没有系统比较科学的、系统的带教计划;没有严格的师傅筛选制度,有的子公司对师傅没有硬性的规定,具有随机性。东捷集团改善后的师徒带教体系与原有的师徒带教体系将在以下几个主要方面有较大区别,而这也是指导项目组进行师徒带教体系设计的目标。现有的师徒带教体系未来的师徒带教体系与员工的职涯发展脱钩员工有职涯发展方向的选择机会知识独享、割裂没有严格的师傅筛选制度,对师傅没有硬性规定,具有随机性考核不统一或没有考核培训内容零碎、不连贯强调知识获取、共享和运用师徒选拔、考核制度考核规范、统一,有具体的出师考核标准和对师傅的考核制度培训内容计划性、系统性分头组织、资源分散集中统筹、发挥综效项目目标师徒带教的流程梳理与优化师徒带教保障体系(师徒的筛选与匹配、带教培养计划实施中的监控与考核)的制定与完善级岗标准的制定、修订与完善师徒带教相关实施人员的培养搭建级岗标准和技能等级之间的桥梁,制定和完善员工职业生涯发展规划,降低人员流失率,提高员工满意度促进和推动东捷集团相应人力资源管理制度的制定与完善项目收益目录项目目标及收益项目整体框架及思路师徒带教体系设计的整体架构相关的配套措施负责师徒带教的相关机构及其职责师徒带教实施中可能出现的问题及建议项目内容及进度项目小组需求分析与岗级标准梳理师徒带教体系规划师徒带教监督与考核师徒带教计划实施师徒带教协议岗位标准与考核评估指标师徒筛选与匹配实施培养计划需求分析与岗级标准梳理师徒带教考核师徒带教考核及奖励管理办法师徒筛选与匹配师徒带教培养管理手册/台账集中培训在职辅导职种职级/岗级梳理制定培养策略和方向师徒关系确认级岗考核阶段性考核导师资格界定徒弟评估与筛选师徒带教体系设计的整体架构培养目标与计划制定
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