《铺石过河》教学设计勐董镇中心完小杨绍玲教学步骤:一、激发兴趣二、合作探究,掌握技能三、拓展延伸四、恢复身心一、激发兴趣1.内容: 传垫比赛2.教师行为:(1)将学生分为四组教师,要求每组用进行各种方式完成传垫活动。(2)启发学生自由创想传垫的方法。3.学生行为:(1)跟随老师进行传垫练习。(2)自由创想“玩”法。4.组织形式:学生四列横队二、合作探究,掌握技能1.内容:创设游戏情境并学习三人一组铺石过河的方法。2.教师行为:讲清楚三人一组铺石过河的方法,教师请一组做得最合理的进行展示,而后提示其余学生这种做法进行练习。3.学生行为:通过观察其他同学的方法,自己进行尝试练习。4.组织形式:分四组进行比赛 5.内容:学习一组人铺石过河过的方法6.学生行为:一组人合作练习并比赛。7.组织:四路横队。三、内容:拓展延伸1.双人划桨2.教师行为:教师讲解游戏方法,播放情境音乐,进行示范,并参与游戏。3.学生行为:每组学生坐在体操垫上做出划桨的动作,并跟着音乐歌唱《让我们荡起双桨》。4.组织:四列横队有秩序的坐在体操垫上。四、恢复身心1.内容:揭示谜底并小结2.教师行为:揭示谜底,归纳、小结本节课情况,给学生鼓励,布置延伸任务。3.学生行为:参与评价本节课,课外延伸,完成拓展性“任务”。4.组织:学生自由坐在体操垫上围绕老师进行。5.器材:体操垫20块 呼拉圈4个 录音机
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