么？(为了突出强调自己要说的话。） Р3、怎么读才能到达这种效果?你找一句读一读。（第二句加重语气） РРРРРРРР4、说说文中的小朋友先向银河提了提了哪两个问题？ Р 板书：鱼儿水草小朋友 Р 出示银河图:根据板书谁来试着问问银河? Р5、出示句子比较: Р （1）在你清澈的河水里,有戏水的小朋友吗？ Р （2)在你清澈的河水里,有没有戏水的小朋友？ Р6、练习说话 Р 银河啊，在你（）里，有(）吗？有（)吗？ Р7、看板书试背第一节。 Р四、学习课文第二段 Р1、轻声自读，考虑:接着小朋友又向谁提了哪两个问题？ Р2、读后指名对对着银河问一问，练习感情朗读 Р 板书：客轮、货船、航标灯 Р 出示“南来北往”的场景，说说什么是南来北往。 Р3、它们指的是什么？你知道航标灯有什么用吗? Р4、朗读第二段，各自读，齐读。 Р5、练习说话：银河啊，在你（)里,有（）吗？有（）吗？它们（）吗？ Р 看板书试背第二节 Р6、比照第一、第二节。 Р五、自学第三、第四节。РРРРРРРР1、自学第三、四节。要求弄清每节中的小朋友向银河问了哪两个问题？ Р2、用线划出来.假设有不理解的句子或词语,请在旁边画上小问号。 Р3、分小组交流 Р4、说说老师该板书些什么?随机在电脑里出示斜拉桥、拦河大坝、葛洲坝水力发电站。 Р5、说话练习 Р6、试背第四第五节。 Р六、学习第五节 Р1、文中的小朋友对着银河问了这么多问题,其实他还有有好多好多的问题要问，你能猜猜他还会问些什么？你也有问题吗?来试着问问。 Р2、所有问题你能解答吗？为什么？ Р3、是啊，文中的小朋友非常想知道银河里到底有什么,于是他怎么说的？“总有一天是什么意思？ Р4、齐读第五小节,说说你读了那个小朋友的话后有什么想法？板书:总有一天去做客 Р5、看板书，试背。 Р七、总结,激发探究大自然的奥秘。
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