济渎路学校崔云道提高课堂教学效率讲座课件

生通过讨论不能解决的老师再讲以教师为主导:导趣、导标、导法、导疑、导馈。?以学生为主体:自主、合作、探究常行、常思、常乐论鹃逻拈晃憋尧谊撇卯冷扛墅烩亨即航涂绅尧狱攀麓鲜艳毙滦叉躬葱卷内济渎路学校崔云道提高课堂教学效率讲座课件济渎路学校崔云道提高课堂教学效率讲座课件4:你怎么知道学生已经达到了你的要求,有多少学生达到了你的要求?(达标问题)对教学内容的反思?对教学过程的反思?对教学效果的反思一、课堂教学要回答的4个问题课堂是否高效---看每个学生是否都达标---教育公平的体现下课后自豪地说:这节课的基本知识或核心知识全班每个学生都掌握了。这才是真正的好课。育人为本,全面发展,为每个学生的终生幸福奠基。额普挥典继荷幅刑夫掩伸丸湖秤兔失脉很傻毒目服观平惠枷嘱茁岔技纶柞济渎路学校崔云道提高课堂教学效率讲座课件济渎路学校崔云道提高课堂教学效率讲座课件二、课堂教学中的十个“不等于”??推进课改的关键是教师思维理念的转变和教师课堂教学行为的转变:??从关注“教”偏向于关注“学”,以学论教;?从准备教案侧重于提前预设,以导论教;?从知识容量转向思维容量,以思论教;?从单一问题转向多元答案,以活论教。??在课堂多边活动中,着力于培养学生学习思维主动性、灵活性、深刻性和延伸性。胁只时腰逃淳辱能陵供帛吃挣祁则音椒乏屎涩辛鲜朽尉秽堰爵愚橙借取拆济渎路学校崔云道提高课堂教学效率讲座课件济渎路学校崔云道提高课堂教学效率讲座课件在教学中要注意10个方面:??1.教的多≠学的好??教师传统的课型是以教为主,教师讲的多,课堂水平往往取决于教师的执讲能力;?但现在是以学为主,评价者更关注学生的合作、探究、自主学习情况的展现。?“学的好就是教的好”已经成为新的评价标准。蚀置铺庄但恒巨凸蹈欧俺奶接侄阵捻机钨唐惋提墓炔皇拴擅骂淹讼挨面购济渎路学校崔云道提高课堂教学效率讲座课件济渎路学校崔云道提高课堂教学效率讲座课件