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(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《济南的冬天》拟人修辞手法赏析课件

上传者:随心@流浪 |  格式:ppt  |  页数:6 |  大小:50KB

文档介绍
拟人Р长治市平顺县第二中学校王文忠Р《济南的冬天》一文中多处运用了拟人的修辞手法。拟人,就是把物当做人写,赋予物以人的动作行为、思想感情,用描写人的词来描写物。? 所起到的作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。? 例如下面的句子就运用了拟人的修辞手法,使得文章生动形象。Р1、“一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒。”Р赏析:“睡着”、“唤醒”是拟人的写法,将老城人格化,使之带有生命的感觉与意味,表现了冬天的济南温和安适的特点。Р2、“这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。”Р赏析:作者把济南比作婴儿,把老城四周的小山比作“小摇篮”,生动形象地写出了济南的可爱。Р3、“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。”Р赏析:分别将“小村庄”和“雪”拟人化,用“卧”字来写村庄,写雪,写它们的状样、情态,仿佛是写活物,活灵活现。Р4、“那点薄雪好像忽然害了羞。微微露出点粉色。”Р赏析:运用了拟人,“害了羞”将雪赋予了人的情态,“露出点粉色”写出了济南冬天温情的特点,“微微”用得贴切,因是“温情”而不是“热带”之热。Р5、“天儿越晴,水藻越绿,就凭着这些绿色的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”Р赏析:“不忍得”将水人格化,使水富有了灵气,突出水的“绿”,写“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。Р1.把对象拟人化能使读者对此物的形态更加了解。?2.增强文章的文采,使读者对文章产生兴趣和深厚的印象。?3.最重要的是使物体更加生动形象。?4.将本体的特点更加清晰明了地表现出来。Р从以上的例句中我们可以看到,作者将老城的山水春风等,赋予了人的情感,或细腻婉约,或清新明丽,充分带动了读者的情感体验,给读者以审美愉悦。通过学习,我们可以大概归纳出拟人修辞手法的主要特点:

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