通论》传媒学院马成鸣《媒介素养通论》说课五、学习及考试方法四、教学方法与手段三、教学组织与实施一、课程介绍、课程介绍二、教学参考书目一、课程介绍1.《媒介素养通论》是传媒学院新闻专业的专业必修课程,是新闻传播类学生了解和提升媒介素养的主要课程。本课程主要使学生系统地掌握在捕捉和分析新闻时的基本理论与基本技能,准确地把握有关理解媒体的原理、方法与技巧等基础知识,同时加强和提高学生在新闻语言层面的分析能力。2.本课程设置在新闻专业第三学年第一学期,总学时36课时。3.本课程教学主要通过课堂讲授、案例分析、即时讨论等方式完成基本教学内容,辅之以课内外新闻评论、作业等方式充实教学内容、巩固教学效果。二、教学参考书目1.袁军:《媒介素养教育论》2.张舒予:《视觉文化与媒介素养》3.刘勇:《当代媒介素养教程》4.范红:《媒介素养读本》5.最新学术文章三、教学组织与实施1.教材内容第五章新闻语言与意识形态一、回顾和导入二、新闻语言与意识形态的概念三、案例分析:美国媒体报道中隐藏意识形态?四、新闻语言的意识形态特征五、讨论及作业2.教学过程设计导入案例引出教学内容——理论讲授——案例分析——组织讨论——教师点评、总结重点3.案例教学本课程的重点和难点引导和培养学生观察媒介和新闻事件的能力,如何观察当下媒体发展的现状,掌握媒体报道新闻时所持有的态度和观点是本门课程的重点,也是难点。四、教学方法及手段理论(传播理论)与实践(新闻敏感的培养)相结合催生媒介素养的更高要求。扩展自修多媒体教学课外实训案例分析学生讨论教师点评五、学习及考试方法学习方法:对于这门课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法:分析归纳法、自主探究法思考评价法、总结反思法考试方法:考试50%(题型多样,覆盖面广,难以适度,注重应用)实践20%(新闻作品分析)考核30%(课堂出勤,作业完成,综合表现)谢谢!
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