从业者,缺乏媒介素养是一件可怕而可笑的事,没有金刚钻别揽瓷器活,但现实中却常常存在这样的悖论。近年来,网络新闻的乌龙事件、造谣传谣、信息来源不考证等愈演愈烈,所有媒体的形象都被推到了风口浪尖上。其实,传统媒体的“退”和新媒体的“进”可以好好结合,通过建立优秀人才的“循环机制”,按照“流水不腐,户枢不盎”的理念來提升新媒体从业人员的综合媒介素养。U前,国内新媒体的主力,除了门户网站的儿大巨头外,仍然是传统媒体举办的数字化媒体,其拥有庞大的传统媒体新闻记者和编辑的人才库,应该通过内部人才循环,通过岗位职能调整、竞聘和人事安排,把传统媒体经验丰富、能力卓越的记者编辑输送到新媒体岗位上,既缓解了生存压力,还让传统媒体从业人员发挥出“聽色效应”,激活新媒体从业人员的能力提升。另一方面,此类新媒体的水平提升,从整个行业的利益角度,避免或减缓了网络媒体发展过程屮“劣币驱逐良幣”的现实。另外,要想营造良好的新媒体舆论环境,就需要优秀的专业人才,而人才自身发挥主观能动性主动学习提升就显得尤为重要。功利心重、缺乏责任心、专业能力不强是日前新媒体从业人员主耍存在的问题所以新媒体从业人员应该树立正确的人生观、价值观,不断加强自身政治修养,增强责任意识,逐步提高专业能力。与此同时,在人才培养方面:首先,盂要高校加强对在校大学生进行基本的媒介索养普及,让学生能够正确认识新媒体运用新媒体,培养社会需耍的人才,对传媒专业的学生來说,就是具备实战的能力,掌握传媒领域的规律和工作方式;其次,需要各新媒体重视岗前培训以及后续的业务培训,根据媒体形式的发展和变化,积极学习应对不同环境下的困难和机遇,帮助从业人员不断提高专业索养,这样才更有利于整个新媒体行业的发展。参考文献[1]陈珂.新媒体形势下青少年媒介素养的现状与破解研究[M]//新媒体时代青少年成长的特点和规律•天津:天津社会科学院出版社,2016:327.
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