兰总主编,复旦大学出版社,2012年5月第一版。本教材是职业教育低起点教材,针对学生英语基础薄弱的现状从零开始,由浅入深,循序渐进,阶梯式上升。教材强调“文化类课程的文化性、工具性、实践性和应用性”,使学生掌握一定英语基础知识和基本技能,培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力。1.2课文本次课为第七单元课文精读课,本单元计划授课9学时,本次课为本单元的第3-4学时。课文内容:讲述作者为实现当护士的梦想而上大学的原因,培养学生对家庭、社会的责任以及为实现梦想不懈努力的精神。1.教材分析2012级B级学生2.学情分析英语词汇量少,基础普遍较差,听说读写能力均弱。能在老师的指导和监督下学习,但缺乏良好的学习自主性、自觉性。沟通意识较差,参与课堂活动的积极性较低,缺乏合作精神,缺少人与人之间的人文关怀。学习能力知识能力情感态度情感目标1、增强学生的合作意识。2、培养学生对周围的人和事的人文关怀并具有肩负家庭、社会的责任以及为实现梦想不懈努力的精神。能力目标1、能听懂、读懂有关表述梦想的相关材料,并能较准确地进行简单的英汉互译。2、能用简单的英语表达自己的梦想及原因。知识目标1、理解文章内容,掌握一般过去时的用法。2、熟记并掌握课文的重点词汇与句型。3.教学目标4.教学重点与难点重点难点复述课文对话编练一般过去时理解课文重点词汇讲授法讨论法引导发现法视听法教学方法任务驱动法5.教法角色扮演法5.学法预习课文对所学知识有相对了解讨论法合作探究法师生互动学法归纳总结法自行完成练习学习法自主反思法TeachingProcedures教学过程Warming-up热身活动(2分钟)While-reading读中活动(40分钟)Pre-reading读前活动(13分钟)6.教学过程设计Post-reading读后活动(30分钟)Summary课堂总结(5分钟)一次完整的课文说课(90分钟)
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