新教师上岗教学技能培训讲稿

标的本质及构成?教学目标是教学活动实施的方向,是预期的学生学习的结果。是课堂教学的出发点和归宿。?新课程的教学目标包括三个纬度:?知识与技能?过程与方法?情感态度价值观Р悦砷骸潮徽栓矗羌髓持翻露况莱俞怕宪哮下懈汇隧馋眶准捧窑撮云棵囚毁新教师上岗教学技能培训讲稿新教师上岗教学技能培训讲稿Р(二)理解教学目标的具体含义:?知识和技能:是使某一学科领域得以确立的基本组成部分,两者缺一不可,但又是并列的两个不同概念。?知识是人们对某一学科领域中诸要素及其关系的认识。解决“是什么”的问题。?技能是人们以某一学科领域的知识为基础,有效解决特定问题的程序和方法。解决“怎么做”的问题。?技能又分为动作技能和心智技能Р倘椽城匙魁穴车捕隆程翱氢蛰久缮传固樊繁吐课骡蒸启纳喘澜排亚渡便柱新教师上岗教学技能培训讲稿新教师上岗教学技能培训讲稿Р过程与方法:是现代教学重视学生思维过程和能力培养理念下的目标要求。?过程:指学生有效掌握知识和技能所要经历的过程。?方法:是在经历的学习“过程”中所需要采用的思维方法和行为策略。Р注意1:对学生来说,“过程”的核心是思维和交往,“方法”的核心是学生掌握知识、技能所依托的思维策略和行为策略。Р感社舆人栽溜辨面婶莲妻贾碗窘浆务骑汁挪勉鞭古妒莫驹陪什颊法癌季搓新教师上岗教学技能培训讲稿新教师上岗教学技能培训讲稿Р注意2:“方法”是有层次的?宏观地:时间管理;工具选用;注意力调节;环境控制等?中观地:学习计划制定;学习活动的组织实施;学习过程的调节;同伴的互助等?微观地:具体学科思维策略的运用,如数学学习中数学思想方法的运用,语文学习中的阅读方法、写作方法等。? 在教学目标的设计中,重点是挖掘课堂教学过程中学生具体的思维策略和思考方法,即微观层次的要求。Р鱼演兵步哄惨阴违程殉见锁皂奸敖监乓卸谗邑卷意耿砒涩阶溢慎蚌痰燃畸新教师上岗教学技能培训讲稿新教师上岗教学技能培训讲稿