ills and attitudes) in a particular context.Р5РOECD —21世纪学生十大核心技能(四个维度)Р思维方式(1)创造性与创新批判思维? (2)问题解决与决策能力? (3)学习能力?工作方式(4)沟通、交流? (5)团队合作能力?工作工具(6)信息素养(信息处理能力)? (7)信息技术?生活技能(8)本土与全球公民? (9)变化的生活和职业? (10)个人与社会责任Р6Р美国学生核心素养的框架Р2002年美国制订了《“21世纪素养”框架》,2007年更新,提出三大技能领域和若干素养要求。?1、学习与创新技能:批判性思维和问题解决能力、创造性能力和创新能力、交流与合作能力。?2、信息、媒体与技术技能:信息素养、媒体素养、信息交流和科技素养。?3、生活与职业技能:灵活性和适应性、主动性和自我指导、社会和跨文化技能、工作效率和胜任工作的能力、领导能力和责任能力。? 围绕以上三大技能领域,配套标准与评价、课程与教学、教师专业发展、学习环境的研究与开发。Р7Р澳大利亚德学生核心素养Р(1)读写?(2)计算?(3)信息和通用技术?(4)批判性和创造性思维?(5)个人和社会能力?(6)道德行为?(7)跨文化理解Р8Р从全球范围来看,核心素养的要素选取都反映了社会经济与科技信息发展的最新要求,强调创新思维与创造力、问题解决、信息素养、国际视野、沟通交流、团队合作、社会参与(责任)、自我规划等素养。表述虽不尽相同,但都指向一些共同素养,以适应21世纪的挑战。Р9Р一、核心素养提出的背景Р自OECD1997年提出核心素养概念以来,世界各国(地区)与国际组织相继建立学生核心素养模型,深化课程改革,优化教学评价模式,提升教师专业水平。? 我国教育部在2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,首次提出“核心素养体系”概念。Р10
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