境保护意识Р初步形成生物学基本观点、创新意识和科学态度,并为确立辩证唯物主义世界观奠定基础Р内容目标Р第一单元Р生物和生物圈Р知识目标Р能力目标Р情感价值观Р了解生态系统的组成及其类型,理解生物圈是所有生物的共同家园。Р认识生物的特征,区别生物和非生物,知道生物和环境是相互影响,相互依存的。Р尝试观察、调查、资料分析的基本方法,体验科学探究的一般过程,养成科学探究的习惯Р初步形成爱护生物的情感、保护生物圈的意识和追求人和自然和谐发展的观念Р内容目标Р第二单元Р生物体的结构层次Р知识Р能力Р情感价值观Р能够说明显微镜的基本构造和作用,区别动、植物细胞的结构Р描述细胞分裂的基本过程,认识动物体的基本组织,能描述人体的结构层次。Р描述绿色开花植物的结构层次,了解单细胞生物的结构和生活。Р熟练规范使用显微镜,能够制作临时装片。Р形成生物体是一个整体的生物学基本观点,单细胞生物与人类的关系,提高保护环境意识。Р具备团结协作意识,养成求实严谨作风。Р内容目标Р第三单元Р生物圈中的绿色植物Р认识生物圈中绿色植物的种类Р了解被子植物的一生Р从绿色植物参与生物圈的水循环,制造有机物维持碳氧平衡等方面理解绿色植物在生物圈中的重要作用Р知识Р能力Р进一步熟悉科学探究的一般过程和方法Р发展在植物栽培等方面运用所学知识解决问题的能力Р尝试独立设计并完成一次科学探究的过程Р情感态度与价值观Р知道绿色植物和其他生物及人类相互依存的辩证关系Р理解所学生物学知识、原理在生产和环保等方面的科学价值Р形成爱护绿色植物的美好情感Р二、说教材Р编写特点Р编写体例Р内容结构Р立体式整合Р体现了课程理念的要求,符合学生的认知特点Р文字内容倡导科学探究的学习方法,培养学生的创新精神Р面向全体学生提高生物学素养Р给学生自主学习的空间,生活情景图片化增加可读性Р注重学生的生活经验,渗透科学.技术.社会的相关内容Р一、编写特点
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