法,能正确进行计算。??能力目标:使学生在探索计算方法和解决实际问题的过程中体会新旧知识的联系,能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法,培养类比、分析及概括能力,发展应用意识?? 情感目标:使学生在主动参与活动的过程中,进一步体验学习成功带来的快乐,激发探索计算方法、解决问题的兴趣Р三、说重点难点Р重点:掌握三位数乘两位数的笔算方法。Р难点: 学习、掌握三位数乘两位数的竖式计算的方法,理解三位数乘两位数的算法、算理。Р四、说教法、学法Р针对这样的教学目标、教学重难点,在教法上,我个人认为,在教学中应当突出学生的主体地位,通过启发、引导、设疑等教学手段及方法进行教学。? 在学法指导上,让学生掌握观察、比较、发现、交流、合作等学习方法。Р五、说教学设想Р课本中以立叔叔从某城市乘火车去北京为情境,我进行了改编,以中秋节来临之际,月饼店进货为主线,通过四个环节进行教学:创设情境,激发兴趣;探索交流,获取新知;巩固强化,内化新知;归纳总结。Р(一)创设情境,激发兴趣: ? 现在正逢中秋来临之际,因此,以月饼店进货为背景素材,通过课前的谈话,让学生尽快的溶入课堂,并且根据学生喜欢吃月饼的天性,在屏幕上出示大月饼的图片,激发了学生学习的兴趣,随即立刻引入正题,出示表格,让学生寻找数学信息,提出数学问题面对一些以前学过的数学问题,及时的解决,而面对今天需要解决的数学问题,直接让学生列出算式,并通过估算,然后引出课题Р(二)自主探索,获取新知:Р在这个环节中,进行以下四个层次的教学: ?1、让学生用自己喜欢的方法计算245×12 ?在这个过程中,充分的给予学生的时间,并且允许同桌间可以互相讨论。在课前,教师先预设了几种答案,如245+245+……+245+245(12个245),245×10+245×2(可能是分步式),245×3×4或245×2×6,列竖式。而且估计学生大多会选择列竖式。
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