游戏中的心理学РThe psychology in the gamesР主讲人:TonyР课程介绍Р课程介绍?IntroductionР计划安排?Project ScheduleР课程评价?Curriculum evaluationР进展情况?Works ProgressР前期介绍Р1Р游戏心理学的定义Р人的基本需要应该得到满足,潜能要求实现。基本需求是指人们所共有的最基本的需要,包括不同人文条件下人们的特殊愿望。Р认知Р情绪Р意志Р控制Р好玩Р益智Р团队Р学习Р游戏Р心理学Р2Р课堂的要求Р平时课程Р课程评价?考核Р课堂的要求:?1、人到,不吵,不要睡觉;?2、认真对待,仔细分析,多多思考Р计划安排Р3Р游戏的分类Р你认识你所玩的游戏吗?Р具体课程Р游戏的分类Р4Р游戏的分类Р具体课程Р动作游戏?ACTР射击游戏?STGР模拟游戏?SLGР策略游戏Р体育休闲游戏Р角色扮演游戏?RPGР5Р你认识你所玩的游戏吗?Р具体课程Р6Р你认识你所玩的游戏吗?Р具体课程Р思考:Р这些游戏带给了你什么?Р你是如何认识这些东西的?Р7Р你认识你所玩的游戏吗?Р课堂总结Р本能说:德国诗人和剧作家席勒认为,“人类在生活中要受到精神与物质的双重束缚,在这些束缚中就失去了理想和自由。于是人们利用剩余的精神创造一个自由的世界,它就是游戏。这种创造活动,产生于人类的本能”。?剩余能量说:英国哲学家赫伯特·斯宾塞认为,“人类在完成了维持和延续生命的主要任务之后,还有剩余的精力存在,这种剩余的精力的发泄,就是游戏。游戏本身并没有功利目的,游戏过程的本身就是游戏的目的”。?练习理论:德国生物学家谷鲁斯认为,游戏不是没有目的的活动,游戏并非与实际生活没有关联。游戏是为了将来面临生活的一种准备活动。?宣泄理论:弗洛伊德认为,是被压抑欲望的一种替代行为。Р8Р游戏中的心理学Р课程内容Р第二讲?让你无法自拔的游戏
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