主要内容Р教育科研的基本程序?常用的教育研究方法?行动研究?个案研究?教育叙事研究?教育经验总结法?教育教学随笔?教育科研成果的表达(着重于论文的规范性)Р教育研究方法Р分类方法不同:?根据研究目的分类:? 基础研究(理论研究)? 应用研究?根据研究方法本身分类? 定性研究(质的研究)? 定量研究(量的研究)?划分标准时相对的。Р人种学的实验性的? ? 历史的准实验性的Р 调查Р关于教育研究方法的专著Р大多介绍的方法有:?历史研究法?调查研究法?比较研究法?实验研究法(准实验研究法)?人种学研究法?……Р非经典但常用的研究方法Р行动研究——准实验研究?案例(个案)研究——人种学研究的特例?教育叙事研究——质的研究中的一种?教育经验总结——理论研究范畴?教育(教学)随笔Р一、研究的基本程序Р研究的三要素:? 目的性过程性方法性Р研究的基本程序? 确定问题设计方案实施研究Р 查阅文献撰写报告得出结论Р二、问题的确定——如何选题Р研究课题的4个主要来源? 实践文献研究过程课题指南Р课题选择的3个主要原则? 实用性可行性创新性Р选择研究课题应注意的3个主要问题? 扬长避短控制难度做好检索Р内涵?1、教育行动研究, 就是有目的、有计划地对教育行动中的具体问题进行系统探究以提高教育行动有效性的研究方法或研究类型。Р三、行动研究Р2、教育行动研究指实际工作者,在工作情境中面临困难问题时,以质的研究方法来研究他们所面对的问题,将研究结果用来解决工作上的困境,进而提升工作效能;以解决问题为导向,研究者就是实际工作者,研究者也是应用研究结果的人员。行动研究能协助教师反思自己的工作,探究教学问题以提高教学质量。
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