位领导汇报。Р1、各班设班务管理导师一名? 2、各班设首席导师若干名? 3、各班设班主席一名,副主席2-3名? 4、学校成立学生自主管理委员会Р(一)合理设置机构,明确各自职责Р一、实施办法Р(二)发挥首席导师的作用,促进每一位学? 生发展Р1、深入了解学生,做到有的放矢?2、建立首席导师工作日志,强调工作过程和方法?3、定期召开班级导师会议,加强了信息交流?4、重视师生交流,关注学生的一切?5、加强家校合作与交流,建立了共同育人机制?6、加强指导,促进各校均衡发展Р一、实施办法Р(三)建立了各种规章制度,加强监督和管理Р1、建立“星级班级”评比制度? 2、建立学生合理流动制度? 3、建立健全导师定期交流研讨工作制度? 4、建立首席导师工作评价制度和首席导师工? 作奖惩制度Р一、实施办法Р4、导师指导下的学生自主管理为教师更加了解学生创造了条件。开学初首席导师要建立学生档案,调查学生基本情况,调查表内容包括了家庭主要成员、学生兴趣爱好、特长优势、不足等等。首席导师深入学生家中详细地调查了解学生的各方面情况,做到了心中有数,同时加强了家长和教师间的交流和合作,形成了教育合力,提高了教果。Р二、主要收获Р1、由于小学生年龄小,管理能力和自制能力都比较低,尽管有导师的指导,学生自主管理的效果还是不够理想,特别是低年级学生自主管理的难度更大。Р 2、班务管理导师与班主席的职责不好界定,哪些事情应该由班务管理导师去做,哪些事情应该由班主席管难以把握,使学生管理出现了“死角”。Р二、存在问题和不足Р3、强调学生自主管理,教师管的少了,个别自我约束能力差的学生在各方面不能严格要求自己,对班主席、部长、委员等班干部的管理还不够理解,不服从班干部的管理,使个别班级的管理效果不够好。Р 4、学生的自主管理意识增强了,但形成了小团体,不服从他人管理,或者存在不正当竞争的心态。Р二、存在问题和不足
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