.向幼儿提供前书写经验Р1.幼儿园阅读教育活动Р2.家庭阅读教育活动Р3.利用社会教育资源的阅读活动Р(四)早期阅读活动设计与实施的基本结构P51? 1.阅读前准备性活动? 2.儿童自由阅读? 3.师生共同阅读?(1)师生一起阅读,了解和理解图书大致内容?(2)围绕阅读重点开展活动?(3)归纳图书内容? 4.儿童讲述阅读的主要内容?(1)儿童讲述经过思维加工后的作品的主要内容?(2)在讲述时要注意儿童的个别差异。Р早期阅读三部曲Р第一步:选书?首先,要根据幼儿的年龄特点选择图书。?小班《鼠小弟》系列、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》?中班《生气汤》《11只猫做苦工》?大班《勇气》《猜猜我有多爱你》《爱心树》?其次,根据幼儿的发展状况选择图书。?第三,根据幼儿的兴趣选择图书。Р第二步:读书? &首先要自己细细读一读,熟悉内容和细节。遮住文字,仔细观察画面,设想为幼儿可能会观察到的情况,同时想好提那些问题引导幼儿阅读。? &其次要确定阅读的形式。适合泛读还是精读?适合集体阅读、小组阅读还是区域阅读?? &最后是确定阅读思路。Р第三步:引导幼儿表现?表演故事?复述故事?制作图画书?展板Р二、素材呈现与分析Р(一)《母鸡萝丝去散步》?(二)《巴特恩的裁缝梦》?(三)《猜猜我有多爱你》Р《月亮的味道》?《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》?《生气汤》?《想吃苹果的鼠小弟》?《月亮,生日快乐》Р大班早期阅读活动:母鸡萝丝去散步? 设计意图? 《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书,它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比:文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。? 为了引导幼儿在笑声中理解故事内容,重点讲述出隐藏在文字背后的故事。我决定分三个环节来引导幼儿理解故事、分析故事,并感受、体验故事所带来的乐趣:看图听故事学动词――自主阅读、大胆讲述――作品欣赏与经验分享。
全文预览
