高低、长短、强弱等。Р4.思维方面:具有初步的艺术表现与创造能力。Р活动目标Р1. 能将图形进行等分、拼搭、组合,理解图形间的关系。Р2. 能主动操作、仔细观察。Р3. 体验图形分、合的乐趣。Р活动准备Р知识:知道各种图形的基本特征Р材料:Р1.准备各种大小不一、颜色不同的图形三角形、正方形、长方形、圆形一部分在草地上一部分在篮子中。幼儿专用剪刀、胶水、水彩笔、篮子等。Р2.猜想表展示卡。Р环境:活动室有数学图形区布置。Р人员:组织活动教师一名,不需要助手Р活动过程Р一、观察图形寻找秘密巩固对图形特征的理解。Р 提问:1、草地上有哪些图形2、他们有什么秘密?(三角形有三条边三个角正方形四条边一样长四个角一样大……)告诉给好朋友听。Р 小结:原来每种图形都有自己的秘密,比如三角形有三条边三个角,正方形四条边一样长四个角一样大等等。Р二、幼儿主动进行等分、拼搭的游戏活动。Р (一)等分游戏Р 1、出示“猜想卡”记录图形等分后的Р猜想。Р 1)你想猜什么图形?(三角形) Р 2)三角形平分成2份后,会变成什么图形? Р 3个别记录——集体记录Р小结:刚才你们猜想了每种图形在平分成2份后会变成另外的图形,那么你们想自己亲自来验证验证,分一分吗? Р 2、幼儿进行图形等分。Р三、拼搭游戏Р 1、出示“展示卡”展示拼搭后的图形。Р 介绍“展示卡”的用途,将拼搭好后的图形贴在卡上展示。Р 2、幼儿进行图形拼搭Р 1)幼儿操作,将图形进行拼搭。Р 提问:你的2个一样大小的图形变成了哪种图形? 想想拼拼还可以变成什么图形? Р 2)幼儿展示并讲述自己的拼搭。Р四、教师总结Р活动建议Р1.建议多准备图形,让幼儿拼贴。Р2.对长方形和正方形特作区分。Р3.可在活动时多做养成教育。Р活动延伸Р 《变图形》回家后,请爸爸或妈妈给你在纸上画上图形让幼儿添画,变Р成自己喜欢的东西。
全文预览
