艺术活动是幼儿的精神生命活动的表现Р艺术是幼儿感性地把握世界的一种方式,是表达对世界认识的另一种“语言”。Р艺术教育的价值Р艺术具有促进幼儿向善与益智等价值。Р艺术教育的价值Р当?我?长?大?以?后Р对艺术领域的再认识Р思考:? 1.艺术包含什么?? 2.在学习前几个领域时,有没有发现其中存在的艺术教育?? 3.艺术领域与其他四个领域之间有什么关系?Р健康:?1.1.1.3:提醒幼儿保持正确的站、坐、走姿势。?1.2.3.1:创造条件和机会,促进幼儿手的动作灵活协调。Р语言:?2.2.2.2:在阅读中发展幼儿的想象力和创造力(改编、续编、自编、表演、绘画)?1.2.3:具有书面表达的愿望和初步技能(在写写画画的过程中体验文字符号的功能)Р甜甜的节日Р“六一”的阳光红红的,?“六一”的鲜花艳艳的,?“六一”的歌声脆脆的,?“六一”的欢笑美美的。?“六一”是属于我们的,?我们的节日甜甜的。Р甜甜的节日Р“六一”的天空蓝蓝的,?“六一”的大地绿绿的,?“六一”的荷花美美的,?“六一”的小朋友帅帅的。? “六一”是属于我们的,? 我们的节日甜甜的。Р社会?3.1.4:关心尊重他人(适当介绍主要民族和民办其它国家和民族的文化,感知文化的多样性)?3.2.3:初步的归属感(欣赏过程中激发自豪感)Р幼儿艺术学习的特点Р任务:? 阅读引言部分,分析引言中蕴含的幼儿艺术学习的本质特点。?步骤:? 1.阅读总述部分,找一找哪些话间接地说明了幼儿艺术学习的特点。? 2.用自己日常经验来说明《指南》艺术总述部分中所指出的幼儿艺术学习的特点,并思考还有没有其他的特点?Р幼儿艺术学习的特点Р1.艺术学习以个体经验为基础的?(“表达自己对周围世界的认识”“在大自然和社会文化生活中”)Р情境:画一画感到妒忌的事?C:老师,可不可以画害怕??T:你想一想什么事情让你妒忌?把它画下来。?C:可是我没有那种事!
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