授使学生正确理解同底数幂乘法的法则,通过练习巩固,力求突出重点,突破难点、使学生运用知识、解决问题的能力得到进一步提高。而在整个教学过程中,分层次地渗透归纳和演绎的数学思想方法,以培养学生养成良好的思维习惯。从而学会自主学习,学会思考,学会合作,学会交流。八年级学生已具有一定的数学活动能力和经验型的抽象逻辑能力,以“学生为本”的思想为指导,主要采用引导探究法。让学生先独立思考,再与同伴交流各自的发现,然后归纳其中的规律,获得新的认识,同时体验规律的探索过程。Р四、教学方法分析Р2、学法指导? 新课标中指出学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。根据这一教学理念,结合本节课的内容特点和学生的年龄特征. 学法上我采用让学生自主探索与合作交流的学习方式。Р试试看,你还记得吗?Р1、求n个相同因数的积的运算叫做____,乘方的结果叫做____。将a·a·…·a(n个相乘)写成乘方的形式为:_____。?2、an表示的意义是什么?? 其中a叫做___,n叫做_____, an叫做_____。? an读作: 。Р五、教学过程分析Р(一)知识回顾Р再试试看,你还记得吗?Р3、把下列各式写成乘方的形式:?(1)2×2 ×2= (2)a·a·a·a·a = ?(3)(-3)× (-3)×(-3)× (-3) × (-3)=?(4)5×5×5 ×· · ·×5=Рm个5Р知识回顾Р4、将下列乘方写成乘法的形式:?(1)25 = (2)103=?(3)a4= (4)am =Р知识回顾Р5、计算:?(1)(-4)3=_____ (2)(4)3= _____Р(3)(2)4= _____ (4)(-2)4=_____ Р(5)(-5)3=_____ (6) -53= ____Р思考:这几个幂的正负有什么规律?Р负数的奇数幂是负数,负数的偶次幂是正数.? 正数的任何次幂都是正数.
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