言很多。张老师能做到面向全体学生,在教学中,能坚持以学生为本,面向全体学生,调动起所有学生的积极性。(四)师生的双边活动 课堂上,教师让学生在讲台上讲解充分暴露学生思维中的缺点,教师及时补充更正,起到了很好的效果。师生交往既有师生的交往,又有生生的交往,发挥了学生的主观能动性,也提高了学生的智力活动水平。(五)授课方式与学习方式: 教学中开展了小组活动,活动中,小组成员对共同学习中发现的问题利用教师所提供的材料,通过分析、比较、抽象和概括与一系列积极的思维活动,实现了认识上的飞跃,有利于培养学生的团队精神和创新能力。 通过观课,让我学到了一些新的教学方法和新的教学理念。在这些优质课 例中,教师放手让学生自主探究解决问题的方法,整节课,每一位教师都 很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。今后的课堂必须掌握好以下几点 :(1)、在平时的课堂教学中要安排一定时间给学生自己,放心大胆的把课堂还给学生,把时间还给学生 (2)、精心设计教学内容,多设计调动学生学习积极性的内容,在备课上多下功夫。 (3)、多给学生以肯定性评价,对于回答的比较好的学生给以充分的表扬。 (4)、重视学生思维能力的培养,也要重视学习习惯等非智力因素的培养。 总之,今后的课堂要凸显学生的主体地位,通过定理的证明、例题的引领、练习题的巩固,及时地总结提升,培养学生分析问题、解决问题的能力。从创造性地使用例题到设计变式训练、迁移训练;从设计条件开放、结论开放题,到设计条件不变、图形变化的各种训练;从展示正确证明过程到 展示错误证明过程让学生评价,使学生的思维在广度教学建议。
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