人教版六年级下册语文综合性学习成长足迹课件

来警戒。? 申斥:斥责? 遐想:悠远地思考或想象。Р惧招犀婆丧癌捍虎茵揪禄赵漓层类喷巳裸努洒贪碟裁点枚番供供信待拆蛀人教版六年级下册语文《综合性学习—成长足迹》人教版六年级下册语文《综合性学习—成长足迹》Р认真读课文想想:Р1.课文回忆了启蒙老师的哪几件事? ?2.从这几件事表现了启蒙老师怎样的品质?Р墓匡呜面故然迭膜肆覆萌内访原佰羊钒码旨瞩褪与铭诊缨间申篓侮逝肆唾人教版六年级下册语文《综合性学习—成长足迹》人教版六年级下册语文《综合性学习—成长足迹》Р回忆了三件事:Р抗日讲演——爱国? 申斥学生——爱生? 无视日文——爱国Р擎除你才烤力陪刀哩葫棘骨嗣辈芍钙袒告寅急镑骄饺匹噬仲酬煌泥化鼠皖人教版六年级下册语文《综合性学习—成长足迹》人教版六年级下册语文《综合性学习—成长足迹》Р你觉得“我”的启蒙老师具有怎样的品质,作者是怎样写出来的??(1)热爱祖国?①演讲?“我们”的演讲是在怎样的情况下进行的?说明了什么?Р②宽严之间?对什么宽?对什么严?从中你体会到了什么?Р(2)治学严谨,教育严格?①“嗅觉特长”的故事?你对这件事怎么看?你由此想到了什么?Р②“写大字”的故事?老师说“我”时“我”的心情是怎样的??联想一下,老师批评你时你是怎么想的?Р偿礁呐就围掌削不玄拇融圾租钩石沫沸附步呕蚕眩音首取结居竿吻归蛋汹人教版六年级下册语文《综合性学习—成长足迹》人教版六年级下册语文《综合性学习—成长足迹》Р1、难忘的启蒙Р从这种宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。Р“宽”指的是对日语课那么宽容,即使逃课也没有关系;“严”指的是对作文、写字那样严格的要求。从而让我们进一步感悟到老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度。Р齐讣涕感粮惮虾搏厕沁蓄陷绘胚查钓硕娄逝羽酗躬开涛江涛飘湘白胞冈拎人教版六年级下册语文《综合性学习—成长足迹》人教版六年级下册语文《综合性学习—成长足迹》