教学常规工作要求——新教师入职培训个人教学经历1996年工作,19年教龄。高三教学12届:99-01、05-07、10-15班主任工作:10年年级组长:5年(高三3年)教学处主任(分管高三教学):6年学校价值观主人翁意识,站在学校立场思考问题先成人,后成才——先做人,后做事简单不复杂的工作关系有压力但不压抑的工作氛围四个方面的规范化规范教师的教学行为规范学生的学习行为规范干部的管理行为规范教师的考评管理对教学常规的理解常规即基本要求常规即底线常规体现在过程与细节之中常规是保障与根本工作纪律要求1、调代课2、若外出开会、学习与教学工作产生冲突,无法调代课,则须服从教学。3、严格遵守上下课铃声作息;4、晚自习时间由学生自主安排,不得上课。5、任课老师有管理学生的责任,需要从严治教6、任课老师负责每课清点人数,严防伤害事故发生7、不得用校园办公平台、电脑做与教学无关的事8、禁止向家长、学生收取费用补课;9、养成定时看邮件、公告,及时回复邮件的习惯;10、要服从学部交办的临时工作。如值班、巡查等关于教研、继续教育要求新教师展示课、达标课——9月下旬每学期一节公开课中级教师听课达到10节参加组内教研活动参加市继续教育培训,学分每学年超72分。教学过程的六大环节制订计划备课(集备、个备)课堂教学(上课、听评课)作业布置与批改(考研)课外辅导考试命题与质量分析一、制订计划教学计划——具体到天、内容,忌前紧后松或前松后紧备课计划——提前一周、立足学情训练计划——立足基础、分层要求谈心辅导计划——培优辅差教研计划——考试研究专业提升计划——阅读、写作、继续教育教师专业档案(毕).doc二、备课分课时,一课一案备学生,以学定教提前一周集备——复备课后教学反思教案检查与评比
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