点P(m,n)所形成的曲线上,Р题中有哪些已知条件??可以联系哪些知识点呢?Р还能挖掘出哪些隐含条件呢?Р说Р题目:已知关于x的一元二次方程的两个实数根分别为, , ,设点A(1,a),B(b,2)两点在动点P(m,n)所形成的曲线上,Р想Р根据这些条件?我们能解决哪些问题?或是得到哪些结论呢?Р题目:已知关于x的一元二次方程的两个实数根分别为, , ,设点A(1,a),B(b,2)两点在动点P(m,n)所形成的曲线上,求直线AB的解析式。Р还有不同解法吗?Р解法1Р解Р你能独立解决这个问题吗?Р题目:已知关于x的一元二次方程的两个实数根分别为, , ,设点A(1,a),B(b,2)两点在动点P(m,n)所形成的曲线上,求直线AB的解析式。Р还有不同解法吗?Р解法2Р解Р题目:已知关于x的一元二次方程的两个实数根分别为, , ,设点A(1,a),B(b,2)两点在动点P(m,n)所形成的曲线上,求直线AB的解析式。Р解法3Р解Р题目:已知关于x的一元二次方程的两个实数根分别为, , ,设点A(1,a),B(b,2)两点在动点P(m,n)所形成的曲线上,求直线AB的解析式。Р同学们根据题目所给的条件,?还提出了这些问题,?请在组内交流一下这些问题的解决.Р①求点A与点B的坐标;Р②写出n关于m的函数关系式Р题目:已知关于x的一元二次方程的两个实数根分别为, , ,设点A(1,a),B(b,2)两点在动点P(m,n)所形成的双曲线上,求直线AB的解析式。Р变Р你发现与原题相比?有了什么变化?Р这个问题的解决应用了哪些数学知识??体现了哪些数学思想方法??对我们今后的问题解决有什么启发??同学们还有什么疑问吗?Р认真审题,分析显性条件,挖掘隐性条件.? 善于联想和转化,将复杂问题基本化,抽象问题具体化、陌生问题熟悉化.? 重视转化、函数、分类讨论等重要的数学思想方法.Р反思Р分享
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