材Р课标要求Р内容标准Р内容结构Р立体整合Р评价建议Р教学建议Р课程资源开发利用Р三说内容Р编排特点Р编排体例Р1、新课程标准对四年级上册教学内容的基本要求Р一、说课标Р情感与态度Р课标要求Р数学思想Р知识与技能Р解决问题Р1.体验从具体情境中抽象出数的过程,认识万以上的数。? 2.掌握三位数乘两位数、除数是两位数的除法的运算技能,理解估算的意义。了解直线、线段、射线、平行线、垂线、角、平行四边形、梯形的基本特征。? 3.经历数据的收集、整理、分析的过程,掌握复式条形统计图的特点和画图技能。Р1.愿意了解社会生活中与数学相关的信息,主动参与数学学习活动。?2.在运用数学知识和方法解决问题的过程中,认识数学的价值。Р1.尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题,能探索分析和解决简单问题的有效方法,了解解决问题方法的多样性。?2.经历与他人合作解决问题的过程,尝试解释自己的思考过程。Р1.初步形成数感,感受符号和几何直观的作用。? 2.进一步认识到数据中蕴含着信息,发展数据分析观念。?3.在观察、实验、猜想、验证等活动中发展合理的推理能力,能进行有条理的思考,能比较清楚地表达自己的思考过程与结果;结合独立思考,体会数学的基本思想。Р四年级上册Р1、编排特点Р二、说教材Р优化大数认识的编排结构,突出数学的文化特色,提供丰富素材,培养学生的数感Р培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感Р加强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升Р教材编写特点Р说教材Р有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力Р注重实践与探索,促进学生空间观念的发展Р情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机Р2、编排体例Р二、说教材Р数学游戏Р数学活动Р体例安排Р小精灵(云朵)Р四年级上册Р主题图Р例题Р做一做?练习Р延伸阅读
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