材:Р课程标准:?提高生物科学素养?面向全体学生?倡导探究性学习?注重与现实生活的联系Р教学重点:?对比动植物细胞提出问题、设计实验、分析实验、初步建立探究思想;?理解植物细胞发生质壁分离的条件。Р学情分析Р条件Р不足Р知识层面的分析Р试验技能的分析Р细胞的物质组成?细胞的结构Р显微镜的使用?临时装片的制作Р细胞的代谢过程?“结构决定功能”的思想Р实验中“探究”思想?实验设计能力Р教学难点:对比动植物细胞提出问题、设计实验、分析实验、初步建立探究思想;Р1.知识目标Р①观察植物细胞吸水和失水现象,能理解植物细胞的原生质层当于一层半透膜;?②能说出在什么情况下植物细胞吸水和失水。Р2.能力目标Р①尝试从现实生活现象中提出问题,作出假设;?②设计实验方案,并独立完成植物细胞质壁分离与复原实验、Р3.情感态度价值观目标Р能对生活中的现象大胆提出问题和假设,具有积极思考、大胆质疑的科学精神。Р教材分析Р教学目标Р学法Р教学策略:Р探究Р引导式探究Р自主式探究Р细胞吸水和失水的基本实验Р发现原生质层是否相当于一层半透膜,以及水分子进出细胞的条件Р探究不同浓度蔗糖溶液条件下洋葱细胞的吸水和失水状况?探究0.1g/ml KNO3溶液处理洋葱鳞片叶外表皮细胞的吸水和失水状况?探究相同浓度蔗糖溶液条件下洋葱细胞和萝卜细胞的吸水和失水状况Р教法:情境导入法层进设问法探究实验法Р学法:观察法动手实践法小组合作法Р教学过程:Р提出问题、作出假设Р设计并实施实验Р分析结果、得出结论Р表达与交流Р1Р2Р3Р4Р一、提出问题、作出假设Р创设情境Р放置几天后的青菜叶Р新鲜的青菜叶Р学生用手感受盐水浸泡过的萝卜块和清水浸泡过的萝卜块的的软硬程度Р学生提出的部分探究问题Р1.探究洋葱细胞吸水和失水过程液泡的变化?2.探究萝卜细胞的吸水和失水情况?3.探究活细胞和死细胞的吸水和失水情况Р一、提出问题、作出假设
全文预览
