吸》?的说课要点Р一、教材分析?二、学情分析?三、教学方法?四、教学过程Р一、教材分析Р本节内容选自人教版《生物学》八年级上册第五单元第一章第四节“鱼”。教材按照进化的顺序,前三节为无脊椎动物,后四节为脊椎动物;鱼是脊椎动物的一个类群,教材把它设为脊椎动物的第一节,是在前面无脊椎动物的基础上进行学习的,同时为后面继续学习其他的脊椎动物奠定了基础,因此在教材中占据着十分重要的地位。Р二、学情分析Р本节课的授课对象为八年级学生,他们思维活跃,好奇心强,他大部分同学可能都有养鱼的经验,对鱼也比较熟悉,因此课堂参与的热情较高。但是他们大多注意到的是鱼的形态,观察过鱼的运动,但是常常忽视鳃的作用,对于鱼究竟是如何呼吸的,还不太清楚。Р三维目标Р知识目标:概述鱼的运动特征;掌握鱼鳃适应水中呼吸的特点。?能力目标:尝试用观察和实验方法研究鱼的呼吸。 ?情感态度与价值观目标:培养学生乐于探索、热爱生命、保护自然环境的积极态度。Р教学重点难点Р教学重点:鱼的运动特征;鱼鳃适应水中生活的呼吸特点。?教学难点:流入鱼口的水和流出鱼口的水,溶解的气体成分的变化。Р三、教学方法Р为了较好的达到学习目标,突出重点,突破难点,解决疑点,结合本节课的实际特点,我选择以创设情境法,直观演示法,和提问总结法相结合,用多媒体的展示来激发学生对新知识学习的兴趣,活跃课堂气氛,鼓励并引导他们自主学习。Р四、教学过程Р1、创设情境,导入新课;?2、自主探究,突破重难点;?3、结合实际,学以致用。Р(一)创设情境,导入新课Р首先用多媒体展示多种鱼类:海洋鱼和淡水鱼,引导学生以自身的经验来猜测:鱼是怎样运动的?鱼儿究竟有什么样的呼吸特点才能在水中自由自在的生活呢?设置悬念,激发兴趣,促使学生集中注意,积极思考,激发学生的学习和探究兴趣。Р你认识哪些鱼?请你说说。Р1、多种多样的鱼Р海水鱼Р银鲳Р鲸鲨Р带鱼Р石斑鱼Р比目鱼
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