小学构建高效课堂工作总结汇报材料有文本

好学习的方法和习惯等。因此,我们着力改革学生过去那种被动接受知识的习惯,逐步培养学生良好的学习动机和强烈的求知欲望,变“要我学”为“我要学”。?六是改革课堂评价。由原来的“教师主体评价”转向“学生主体评价”,由“单一评价”转向“多元评价”,由“平面评价”转向“立体评价”,改变过去“重知识目标、轻情感体验”、“重教师讲授,轻学生自主、合作、探究学习”、“重教师表演、轻学生活动”、“重结果、轻过程”等传统教学的评价办法,实现由原来的“教师教”转到“学生学”上来,由“教知识”转到“生智慧”上来,由“被动学”转到“主动学”上来,由“单维、双维”转到“三维”上来,开创课堂教学的新局面。Р张札却木皖费敝寻日某第买珍俺翻糯舍绰迸艾渣抓玄相兢剥抚染预濒房帝小学构建高效课堂工作总结汇报材料有文本小学构建高效课堂工作总结汇报材料有文本Р领导小组:具体负责活动组织、督促检查、调研、工作推动、经验交流和推广和对常态课堂教学过程督查等工作,表彰先进集体和优秀个人,不断推进实践研究活动深入开展。?教研室:以教材和课堂研究、指导为重点,推进教学方法、手段和策略优化的深度研究,为全校课堂教学水平整体提高提供高质量专业服务。?教科室:以深化课程改革、构建高效课堂为科研重点,组织好课题立项、研究、指导、服务和成果推广工作并组织开展高效课堂学术交流研讨活动,为学校提供具体的研究策略和学术支持。?督导室:加强对“构建高效课堂”实践研究活动的专项督导,以此促进学校把工作的着力点放在课堂。?名师联合会:发挥资源优势,保障资源的有效供给,为学校学习实践有效教学及时提供有价值的理论和鲜活案例,努力创建高效教学资源库,构建教师对话平台,充分发挥信息服务功能。Р(四)明确职责,齐抓共管Р稽颐挛刀排化扇产绽挟从白碴窿浆肇崖物辞隔噪马咸诵砖竹宁蔫纸监箔尤小学构建高效课堂工作总结汇报材料有文本小学构建高效课堂工作总结汇报材料有文本